学院概况

教育学院简介


广外南国教育学院目前开设有学前教育、小学教育（英语）、小学教育（语文）和应用心理学四个专业。为了进一步推动教育学科发展，学校聘请著名教育学家冯增俊教授担任教育学院名誉院长及教育学科带头人。学院具备教育学、心理学、艺术学等相关学科背景的专任教师有61人，其中教授、副教授和讲师职称以上的占85%以上，博士（含在读）占比53.5%，具备硕士及以上学位的教师高达100%，并聘请多位海内外资深专家担任学院兼职教授。

  教育学院办学以来，各方面皆取得诸多成效：

  一、学院注重科研，学术氛围浓厚。曾承办第九届教育与中国未来30人论坛2018年会、六届南国教育论坛、两届学前教育师资研习班、国际合作综合英语教学实验小学英语专场、学前专场，师生共同参与广东教育学会教育现代化专业委员会六届学术年会，邀请北京师范大学、华东师范大学、中山大学、华南师范大学等高校几十位著名教授学者为学生讲学；聘请他们担任我院客座教授，指导我院的学术研究工作。同时，学院积极委派教师参加国内外学术会议并发表主旨演讲，先后委派多名年轻学者参加国内高端学术会议以及新加坡国际学术会议以及到顶流高校访问学习。
  二、专业课程设置合理、教学实践活动丰富，凸显“专业+外语+实践”特色。确保课程内容的前沿性、应用性和实践性，坚持探索和应用新的教学方法和技术，促进全体师生高质量发展；积极参加广东省师范生教学技能大赛并斩获佳绩，参加挑战杯、新文科实践创新大赛，举办少儿教师微课比赛、“向世界讲中国故事”英语演讲比赛、儿童动画片英语配音比赛、才艺大赛等。近 3 年，500余名学生在广东省中小学教师微课大赛、挑战杯、全国新文科实践创新大赛等国赛和省级赛事中获奖，其中国家级金奖、银奖十余项，省级百余项。全员实践、全员学术、全员公益、全过程育人；厚植家国情怀，让每个学生在爱与被爱、公益与实践中，涵养未来教育家精神，办学成效显著，如师生共同开展公益综智英语教学和公益绘本教学活动20000 余人次。
  三、系统化考研指导方案助力学生考研升研，成效显著。学院坚持全员全程全方位引领和指导学生毕业后继续深造。目前，已有学生考入东北师范大学、湖南师范大学、西北师范大学、广东外语外贸大学、吉林外国语大学、闽南师范大学、赣南师范大学、南宁师范大学等国内院校进行深造，部分同学赴昆士兰大学、墨尔本大学、埃克塞特大学、香港教育大学、香港浸会大学、香港城市大学、澳门科技大学等国外境外院校攻读硕士研究生。
  四、持续重视有组织科学研究，成效日益凸显。近三年，我院共获各类课题立项44项，其中广东省、教育部等项目8项，横向课题3项；立项科研经费总计53.38万元，其中纵向课题经费 35.4万元，横向课题经费16.98万元。学院教师在国内外期刊共发表论文88篇，其中发表在核心期刊上的论文14篇，被CSSCI（含扩展版）收录论文11篇，在北大核心期刊发表论文3篇，被国际检索收录论文6篇；在国内外出版社出版各类学术著作17部；共获授权专利、软件著作权等知识产权类3项；学院现有广东省社会科学联合会科普基地1个，校级研究所1个，校级科研创新团队1个，院级研究中心4个。
  五、大力推动教育学专业硕士点建设、校级一流培育学科建设，引领新质教育力发展。教育学院在积极探索为智能时代培养高智能人才的新路径，确保课程内容的前沿性、应用性和实践性的同时，特别注重师生共研共建共成长，，学科重点研究国际合作综智双语实验这项广东省及国家全国教育科学重点课题，重点研究如何用开发智能方法在儿童智能成长关键期培养智能时代智能型人才，重点关注智能时代教育学科发展前景与体系重建，助推教育学学科建设和教育学专业硕士点建设，为我校参与民族伟大复兴事业展现时代新实力。



 

学前教育专业简介

     

* 培养目标

   本专业培养具备扎实的心理学、教育学基础理论，掌握本专业的必备知识与基本技能，具备较强的中文表达能力、汉语教学能力和良好的英语听说能力，能在国内外各类早教机构、幼儿教育机构从事英汉双语教学、儿童早期社会服务、学前教育、管理和研究等工作的德、智、体、美全面发展的高素质国际化应用型、创新型高级专门人才。

 

* 核心课程

  学前教育学、学前儿童艺术教育、幼儿园活动设计与指导、学前儿童健康教育、学前儿童心理学、学前儿童语言教育、中外学前教育史等。

 

* 教学设施与教学资源

       学校拥有钢琴练习室、电钢琴教室、舞蹈室、美术室、手工制作室、语音实验室、多媒体教室和同传实验室。校园网直通教室和宿舍。图书馆有较丰富的藏书，能够满足教学、科研需求。

 

 

 

小学教育（英语）专业

 

* 培养目标  

  面向新时代基础教育现代化发展需求，遵循“立德树人、内涵发展、突出特色”的教育理念，培养“师德高尚、学识扎实、英语见长、技能娴熟、素养全面”的高素养国际化应用型、创新型小学教师。

  师德高尚，指具有教育情怀，热爱小学教育事业，致力于推动粤港澳大湾区和全粤基础教育发展，认同小学教育事业的意义和专业性；学识扎实，指掌握主教学科的基本原理和基本技能，掌握学科知识体系，并具备一定的跨学科融合素养；英语见长，即具有较为扎实的英语语言基本功、娴熟的英语应用能力、广博的跨文化意识；技能娴熟，指具备教学基本技能，具有较强教学能力和使用现代信息技术的能力；素养全面，即会育人、懂管理、能研究、善反思，具有终身学习的能力。


* 核心课程

  教育学原理、普通心理学、课程与教学论、中外教育史、小学英语教学法、综合英语、英语语音语调、英语视听说、英语阅读、英语写作、英语语法、英语口译、英语笔译、高级英语等。

 

* 教学设施与教学资源

       学校拥有语音实验室、多媒体教室、同传实验室和钢琴练习室、电钢琴教室、舞蹈室、美术室、手工制作室。校园网直通教室和宿舍。图书馆有较丰富的藏书，能够满足教学、科研需求。




小学教育（语文）专业

* 培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱小学教育事业，能适应新时代基础教育改革发展需求，系统掌握教育理论、儿童发展规律与汉语言文学基础知识，具备扎实的儿童文学素养、小学语文教学设计、课堂教学技能、班级管理及教育研究能力，能够在各级各类小学及少儿教育相关机构从事小学语文教学、班主任工作、教学研究及少儿教育服务等工作的高素质国际化应用型、创新型高级专门人才。


* 核心课程

  小学语文教学法、小学语文教学设计、小学语文教材分析与研究、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、小学教育学、小学心理学、教育学原理、中外教育史、教育科学研究方法、现代教育技术、小学班队原理与实践。




应用心理学专业

* 培养目标

  应用心理学专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学理论和专业知识，了解基本研究方法﹔基本掌握一门外语，能在指导下阅读外文专业文献；具备基本的专业写作和交流能力；能在指导下开展研究和应用工作，能胜任有关心理学的初级培训、教学工作的高素质专门人才。


* 核心课程

  普通心理学、教育心理学、心理学史、心理学研究方法、发展心理学、实验心理学、人格心理学、社会心理学等。


* 教学设施与教学资源

  学校拥有目前有个体心理咨询室、音乐放松室、沙盘疗愈室、团体辅导室、心理评测室、团体心理访谈室、情绪宣泄室、同声传译室、绘画练习室、电钢琴教室、钢琴教室、语言实验室、微格教室等。校园网直通教室和宿舍。目前学校馆藏总量120万余册，另有中外文报刊810余种。教育类、心理学类学科藏书丰富，专业杂志百余种，可以满足应用心理学本科专业教学与科研的需要。