课程名称：儿童游戏学
课程类型：AI特色教育课程
课程负责人：杨晓
所属专业：学前教育
一、课程概况
《儿童游戏学》是学前教育专业的核心骨干课程。课程兼具理论性与极强的实践性，系统阐述学前儿童游戏的基本理论、发展规律及其在幼儿园教育中的实践应用。课程紧跟学前教育改革前沿，强调“做中学、玩中教”。通过案例分析、模拟教学等多种具身化教学手段，帮助学生完成从“游戏旁观者”到“游戏支持者、合作者与引导者”的专业角色蜕变，为培养高素质、实践型、具备反思能力的幼儿园一线教师奠定坚实的专业根基。
二、教学特色与建设成果
1.教学模式
课程积极响应学前教育的数字化与实践转型，打破传统的灌输式教学，独创“一体两翼、具身融通”的混合式教学模式。
强调“做中学，玩中教”。教学过程倡导学生的具身参与，通过角色扮演、游戏材料研发、情境模拟等体验式活动，引导学生通过儿童视角理解游戏，完成从理解游戏理论到具备游戏生成与指导智慧的知行合一。
引入数字化教学手段，通过微课视频、幼儿园游戏现场微观察、线上案例库等数字化资源，将有限的课堂延展至无边界的泛在学习空间。利用数字化观察与记录工具，培养学生面向未来的智能教育素养。
2.教学资源建设
本课程紧扣学前教育专业认证标准与一流课程建设要求，全面构建全景式、数字化、立体化的教学资源库，为学生搭建无边界的深度学习空间。
数字赋能AI课程建设，重塑智能化学习路径
课程紧跟教育数字化转型，深度搭建了《儿童游戏学》智能知识图谱，将核心知识点串联成清晰的可视化网络。利用AI技术精准追踪学生的线上学习轨迹，根据测验反馈等智能推送针对性内容，实现精准导学，让线上自主学习更有方向、更有深度。
丰富线上资源库，实现全景式虚实互补
打破传统纸质教材局限，建成集微课视频、电子教案、多媒体课件于一体的数字资源库。课程引入了丰富的幼儿园游戏现场全景微观察视频案例，并配合现代化数字化观察与记录工具，将真实的幼教一线情境“搬”进大学课堂，实现理论与应用的衔接。
深化校园协同，打造浸润式实践平台
依托与多所省市级示范性幼儿园建立的稳定实践基地，协同构建智能化实训平台。引入一线真实教学场景，确保学生在校内即可通过模拟演练熟悉幼儿园环境。开展进园见实习，让学生真正走进游戏现场并联合一线骨干教师，采用任务驱动模式编制贴近岗位的幼儿园游戏观察记录表等具体实操工具。
3.教研与建设成果
作为校级重点立项建设的AI教学应用课程，全方位推进了人工智能技术与学前教育核心课程的深度融合。依托多项教学改革研究课题与课程专项建设，成功搭建了《儿童游戏学》AI智能知识图谱，实现了动态化的精准导学与师生高效互动。目前已全面应用于日常教学实践。这一系列数智化教研探索，不仅切实提升了课程的教学质量，更为培育更高层次的智能教育教学成果奠定了坚实的实践根基。
三、主讲教师简介
杨晓，教育学院学前教育系专任教师。教育学在读博士，学前教育硕士。长期深耕课程资源开发及地域文化的数字具身教育研究。先后主持并参与多项教学改革研究课题与各级科研项目并公开发表系列成果。指导学生在大学生新文科实践创新大赛荣获铜奖。
