百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，教育学院直属党支部开展了“三引三争”工程，推动党建引领，促进学院事业发展。
翁无双，广东外语外贸大学南国商学院教育学院教师，硕士研究生，中共党员，曾应邀赴美国加州大学洛杉矶分校参与高校领导力与创新能力培养项目并获得学分表彰。本科阶段在洛阳理工大学学习教育学(学前教育方向)，硕士阶段在 University of Melbourne (墨尔本大学)深入研究学前教育方向。主讲课程有：学前儿童健康教育，学前儿童保育学，儿童游戏学。现担任教育学院“综智”语言艺术义教项目指导老师。
翁无双老师
关于综智项目，翁无双老师认为，带领综智项目让她开启了一种新的教学方式。传统的课堂授课只是一种单向传授，学生缺乏实践操作经验。而此项目走进一线教育环境，带领学生实践锻炼，加强了学生的实践操作能力，让学生更好地将理论知识运用于实践中。翁无双老师还表示，学生们实践锻炼的实时案例可以拓展她的日常教育教学内容，从而改善教学效果，促进教学质量提高，学生能够更加深刻地理解所授知识。此外，综智项目也是一种学术交流的方式。在带学生赴教学一线实践锻炼的同时，自己也可以近距离感受最新的教育文化现象，了解教育需求，这些都成为了教学内容的宝贵经验。同时，教师赴企业实践锻炼也可以促进学术交流，启发教师的教育研究新思路，增加教学的创新性和科学性。
作为综智项目的负责人之一，翁无双老师表示，因为这是首次开展该项目，所以对项目只有大体的规划，暂无具体方针与既定模式。在开展的初期，问题是层出不穷，再加上还有原本的教学工作，两边的工作冲突偶尔会导致自己心有余而力不足。在经过一段时间的实践、指导后，随着志愿者小老师们对综智的理解不断加深，大家的备课效率逐渐提高，上课的效果变得越来越好。自己的压力轻松了很多，对教学也有了新一步的思考。
作为综智项目的指导老师，翁无双老师也分享了她的经验。她强调，指导学生备课、教学要做到循序渐进。因为团队的成员大部分为大二学生，初期还未具有上课经验，所以她指导的重点放在综智教学备课上。这一阶段主要是参透综智理念、教材，对教材进行小组讨论与分析，共同对一个教学主题进行探讨与备课、磨课，开拓学生对思路，并给予他们教学资源、方法，先进行模仿创作。
在第一部分课程打磨好后，学生教师有了一定的备课基础，就开始集体备课，以单元为分界，先组长们构思单元内课时的计划，在与翁无双老师讨论、确定后，再将任务分配给各小组进行同时备课，提高备课效率。这个阶段重在对各小组自主备课能力对指导。
在开始授课后，指导的重点转移到授课后的反馈。如何将备课内容能更好地呈现在教学活动中，是指导的重点。慢慢引导学生将理论与实践相结合。
在指导学生的过程中，翁无双老师也分析了曾面临的两个问题。
一是学生理论和实践层级的落差性。之前学生只是单纯地学过“学术英语”这门课及部分教学法课程，但是还未真正接触过他们的“教学实施对象”，这使得学生对教学目标、内容缺乏自主把控的能力。当幼儿上课的反馈不够积极时，学生也会呈现沮丧的情况。她表示，这个是新老师的必经过程，没有天生的优秀教师。只有在与自己的教学对象不断的接触、磨合下，才会形成自己的教学思想。所以，翁无双老师一方面是从思想上鼓励小老师们，希望大家要对自己有信心，相信自己的能力在实践的磨砺下会变得更好；另一方面也提供了一些优秀的一线教学视频给学生观摩和学习，引导他们在观摩的过程中，观察优秀教师对课堂纪律进度的把控。并分享一些一线常用的教学方式、游戏给到学生，拓展他们对教学的想法。
二是部分的青年学生志愿者主观能动性、团队意识不强。针对这个问题，翁无双老师的处理方法是加强队伍建设，首先选择积极性强的志愿者作为队长，用他们的积极精神影响团队；然后当部分团队出现问题时，和队长一起了解出现问题的原因，看是时间还是能力上的问题，帮忙进一步解决问题，逐个突破。
翁老师指导学生义教
面对综智项目的志愿者们，翁无双老师有许多真挚的话语和殷切的期待。
她表示，孩儿立志出乡关，既然迈出第一步，就有这个意识，继续做好，不要因为有一些挫折就打退堂鼓。俯首甘为孺子牛，奉献之时有担当。学生志愿者要好好备课，有教师的责任心。非宁静无以致远，教书育人，要有社会责任感，要有一门心思扑在综智教育事业上的动力和定力，要有撸起袖子加油干的决心和勇气。
面对同学们的困惑，翁无双老师将自己的看法、经验，以及在面对问题时的解决思路娓娓道来，这不仅是对自己教学的反思，也是在为广大学生“传道授业解惑”。力争在传授知识与经验的同时，让学生有所收获，有所启迪。
翁老师与学生交流义教活动
习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’。”构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。对新时代的广大教师，要着眼全员全程全方位育人，以树人为核心、以立德为根本，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，教育引导学生做到品德润身、公德善心、大德铸魂。
（文/刘子欣）
