为了落实立德树人的根本任务，提升未来教师教书育人的能力，助力新时代高素质专业化创新型的教师成长，教育学院于3月3日在F108召开小学综智双语教学义教动员与指导会议。出席本次会议的有教育学院副院长肖建芳教授、曾娇副教授、黄国君副教授、赵芸老师、黄卫老师以及良田二小的志愿者们。
合影留念
会议伊始，肖建芳教授向参会的老师与同学们分享了《开展小学综智双语教学义教的整体要求》。她的分享总共分为四大模块：第一，没有爱就没有教育，教育并不是简单的知识传授，而是心与心的交流。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”；教师应平等地关爱每一位学生，让学生感受到爱，并找到自己的归属感与成就感；第二，行是知之始，实践是认识的基础，教师需注重实践，不断提升认识能力，滋养创造能力；第三，态度=100%，肖教授通过字母转换为数字的相加得数，从而阐明态度的重要性，还讲述了从学生转变为老师的六大要点，表明学生和老师的责任不同，并教导学生学会转变角色，担当起作为老师的光荣使命；第四，细节决定成败，肖教授以八大要点揭示了细节贯穿始终的道理，并列举出如何正确邀请学生回答问题的生动例子。
肖建芳教授发言
随后，赵芸老师以"Well Begun Is Half Done"为主题进行发言。首先，她表示教师的形象是学生接触老师的第一道门，教师应结合“五应原则”与“TPO原则”来考虑着装，注重强调大方整洁。其次，教师在进行自我介绍时需简练，相对于一串密密麻麻的文字，一张图片也许更能让学生印象深刻；同时，在课堂教学语言方面，赵老师表示要尽可能多地使用英语指令语，着力为小学生创设全英课堂。最后，老师针对课堂内容提出了“在哪里”“到哪里”“怎么到”“到了吗”这四个问题，并阐述了六大“主题性活动教学”的教学步骤，充分反映出“进入性活动”和“发展性活动”存在的普遍问题。
赵芸老师发言
紧接着，肖教授再次热情地为志愿者指导了综智双语供公益教学的Problems and solutions的相关内容。她先对赵老师的讲话进行了提炼和概括，并提出了许多建设性意见。例如，在放儿歌、童谣时，教师可以随着音乐的节奏适当做一些简单的动作，动静相宜地来营造灵动的课堂氛围；当有学生尝试用英文回答问题时，教师应对其给予鼓励，并引导其他学生积极用英文表达自己的想法，这样会更有利于全英课堂的教学发展。随后，肖教授希望志愿者们能够做好充分的准备，上好入学第一课！
肖教授答疑解难
最后，黄卫老师向志愿者们说明了交通出行的相关安排。他征求志愿者们的意见后统一了出行方式，并叮嘱志愿者们在出行路上注意安全。
黄卫老师发言
本次大会充分体现了教育学院对综智双语教育和培养学生综合能力的重视。通过本次会议，相信各位志愿者都受益匪浅，在此，衷心地祝愿新手志愿小老师们在指导老师的悉心教导下能够提升自身的综合能力和教学素养，学会以爱育人，学会用综智双语理念培育智能人才，打造优秀的教师形象！
（文/黄饶彤）
