应用心理学专业电子白皮书

一、专业基本信息

1.专业定位

应用心理学专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学理论和专业知识，了解基本研究方法﹔基本掌握一门外语，能在指导下阅读外文专业文献；具备基本的专业写作和交流能力；能在指导下开展研究和应用工作，能胜任有关心理学的初级培训、教学工作的高素质专门人才。

服务面向：主要培养德智体美全面发展、具备心理学基础理论、知识和基本技能，能够胜任各级各类学校的心理学教学及心理咨询与辅导等专业工作，能够在现代企事业单位或社会服务机构等部门从事相关的心理学健康培训、心理咨询与辅导、人才选拔、心理学研究等工作的应用型人才。

建设目标：努力建设成为省级一流专业。

2.培养目标

本专业的人才培养目标是立足于广东，辐射粤港澳，服务于广东区域发展及粤港澳大湾区建设；培养适应社会主义事业发展需要，具备人文素养、科学精神、诚信品质、沟通技巧；具备扎实的心理学基础理论，掌握本专业的必备知识与基本技能，具有较强的中英文表达能力的德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际视野的高素质应用型、复合型人才。

3.培养规格

本专业学制为4 年，修业年限为 3-6 年，本专业总学分为 165 学分。

（一）知识结构

熟练掌握一种外国语，能阅读本专业的外文文献，能借助外语从事心理学的科研工作；熟练掌握计算机应用技术，能够掌握资料查询及文献检索能力；系统掌握本专业的基本理论与方法，具有本专业领域1-2个专业方向的知识和技能。了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

   （二）能力结构

具备良好的专业实践能力，能够运用心理学专业知识和技能解决实际问题，能从事心理及教育学科的教学活动、人力资源管理、教育管理及心理咨询与辅导等实际工作能力；具有良好的人际沟通能力、适应能力，能够适应千变万化的现代社会和工作环境。

   （三）素质结构

具有较高的个人综合素质，有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有良好的文化素质、适应能力和抗挫折能力，并科学合理地进行体育锻炼、形成健康生活理念。汉语普通话水平应达到二级乙等水平；体质健康测试成绩达到《国家学生体质健康标准》要求。

4.课程体系

（一）本专业课程体系

根据新时代应用心理学专业的知识、能力和素质要求构建了“专业+外语”的复合型课程体系。第一，围绕新时代、新场景、新理论带来的新形势，在坚持应用心理学专业基础课程和核心课程重要地位的同时，按照“心理学+英语特色”模式进行教学内容的改造与新增；第二，围绕我校人才培养特色，设置 28 学分大学英语课程的同时，开设专业英语课程，提升学生运用英语表达专业问题的能力；第三，根据学生特点，结合学校优势资源，开设模块化专业拓展选修课程。

本专业的课程体系及学分分配情况如下表

本专业的课程体系及学分分配表

（二）核心课程

普通心理学、教育心理学、心理学史、心理学研究方法、发展心理学、实验心理学、人格心理学、社会心理学等。

（三）实践教学环节

（1）“军训与军事理论”1学分：由学校统一安排，新生第一学期入校时进行，时间为2周。

（2）“社会实践”4学分：由思想政治理论课教学部和学生处负责组织，思想政治理论课教学部认定学分。

（3）课程实践教学38学分：其中，通识教育课程2学分，英语教育课程3学分，专业实践教学39学分。

（4）“专业实习”3学分：学生在实习指导教师的指导下，在符合本专业实习要求的岗位上实习2个月，并按要求完成实习日记及实习报告。一般安排在第八学期第1至8周

（5）“毕业论文（设计）”4学分：第七、八学期进行，第八学期第13周前完成。

（6）“创新能力”：不作具体安排，鼓励学生积极参与教学科研项目以及参加各类学科竞赛和文学创作活动。学生公开发表的学术论文、文学作品、获得专利、竞赛获奖等，可根据有关规定冲抵通识教育选修课程或社会实践的学分，最高4学分。

5.师资队伍

应用心理学专业拥有一支专业理论功底扎实、学历职称层次较高、具有丰富心理学知识储备的师资队伍。专职教师有13人,其中教授2人、副教授5人、讲师5人、助教1人，高级职称教师占总人数38.5%；博士、博士后3人，硕士10人，硕士以上学位教师占总人数100%；30-55岁教师共11人，占总人数84.6%。专任教师年龄、学历和职称结构合理，理论基础扎实、治学严谨，能够满足新增应用心理学本科专业的教学和科研工作需要。

6.教学条件

学校拥有目前有个体心理咨询室、音乐放松室、沙盘疗愈室、团体辅导室、心理评测室、团体心理访谈室、情绪宣泄室、同声传译室、绘画练习室、电钢琴教室、钢琴教室、语言实验室、微格教室等。校园网直通教室和宿舍。目前学校馆藏总量120万余册，另有中外文报刊810余种。教育类、心理学类学科藏书丰富，专业杂志百余种，可以满足应用心理学本科专业教学与科研的需要。

二、其他专业重要信息

我院应用心理学专业计划于2023年招生，预计招生人数为60人。

1.学校办学基础雄厚

我校具备教育学科办学基础。我校办学初期，举办过应用心理学和幼师教育专业。随着学校办学条件不断完善、教学质量不断提升，储备了一批具有教育学、心理学、艺术学等专业的师资队伍。在2018我校申报的应用心理学专业获得教育部审批通过并于9月开始招进了第一批本科层次的教育类专业学生。依托应用心理学，我校教育专业的基础设施设备、办学条件和师资队伍不断的优化和完善，已经具备了开设应用心理学专业的办学基础。   

2.师资队伍实力雄厚

现我校已拥有一支较有实力的师资队伍。2018年9月，我校聘任在心理学领域的知名学者杨韶刚教授为我校心理学科带头人，并委托杨韶刚教授为应用心理学专业负责人2016-2017年间，我校积极引进应用心理学高层人次人才和专业带头人，引进陶一批在教育专业领域知名教授及专业教师。他们将为我校应用心理学专业的筹建以及后续的专业建设发展、师资队伍建设与培养，教学教改与科研、教学质量管理等诸多方面提供专业的指导与保障。目前共有专任教师13人，其中教授2人、副教授5人、讲师5人、助教1人，高级职称教师占总人数38.5%；博士、博士后3人，硕士10人，硕士以上学位教师占总人数100%；30-55岁教师共11人，占总人数84.6%。

   3.良好的教风学风

教育学院历来注重教风学风建设，良好的教风、学风是教学质量稳步提升的保障。依据学院发展规划，每学期开展师德师风建设活动，提高教师的职业道德水平；每年组织青年教师开展教学竞赛活动，激励青年教师提升自己的教学、科研水平，“以研促教，以教促学”；每月开展一次班级学风评比活动；每学期开展多次教育教学技能竞赛活动，培养学生良好的学习习惯和专业化的教学技能；目前，教育学院形成了教师敬岗爱业、甘于奉献，学生尊师重教、刻苦学习的良好教风学风。