人力资源管理专业

一、专业基本信息

（一）专业定位

本专业立足广东、面向全国，培养服务于各类组织机构人力资源管理岗位的应用型专门人才，列为学校“十三五”规划重点发展专业，校级一流本科专业建设点。本专业以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，秉持“社会需求为标准，职业岗位为目标，职业素养为主线”的建设理念，按照“推进校企融合，重构培养方案，优化课程体系”建设思路，深入开展教育教学改革，以学科建设为依托，以课程建设为核心，以校企合作为抓手，加强实践平台建设，为广东省和粤港澳大湾区经济发展培养更多的应用型、创新型人力资源管理专业人才。

（二）培养目标

本专业培养应用导向的、系统掌握人力资源管理理论与实践技能，同时具备大数据采集、处理、分析与决策支持能力的高素质数字化、创新型、复合型人力资源管理人才。毕业生拥有国际视野与本土洞察力，具备创新思维、团队协作、有效沟通能力，以及扎实的人文与科学素养；精于企业“选人、用人、育人、留人”全流程管理，熟练运用大数据与 AI 技术开展人力资源数据分析、智能决策、数据可视化与合规管理，能够为各类组织提供数据驱动型人力资源专业服务及解决方案，可胜任人力资源管理、人力资源数据分析、人才数字化运营等相关岗位。

（三）培养规格

本专业学制：4年，修业年限：3～6年，总学分为160学分。

1.知识要求

（1）掌握一定的人文、自然和社会科学知识。

（2）掌握数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能，以及适当的信息技术知识。

（3）掌握管理学、经济学的基本理论和基本方法。

（4）系统掌握人力资源管理、人力资源规划、招聘与测评、培训与开发、绩效考核、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源管理专业理论知识与方法。

（5）熟悉与本专业有关的国家法律、法规，及本专业的理论前沿和发展动态。

2.能力要求

（1）具有较强的计算机及信息技术的应用能力，能够运用计算机等技术处理人力资源管理事务。

（2）具有将所学人力资源管理专业知识应用于实践的基本技能，有一定的创新创业精神和实际工作能力。

（3）具有从事人力资源管理工作的基本服务意识与管理能力。

（4）掌握文献检索资料查询的基本知识和方法，具有能独立获取相关知识和信息的能力。

（5）具有一定的国际视野、较强跨文化人际交往与语言及文字沟通能力。

（6）具有较强的学习提高和知识转化与应用能力，能够理论联系实际，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。

（7）具有较高的英语水平和综合应用能力，特别是听、说能力，能够较为准确阅读外文商函和熟练阅读外文文献资料，在今后工作和社会实践中能熟练地运用英语进行沟通与交流。

（8）具有团队协作和社会活动能力，能够运用团队建设方法激励和鼓励团队成员实现组织目标。

3.素质要求

（1）人文和科学素质：树立社会主义核心价值观，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义情怀，树立法制观念、公民意识和科学态度。

（2）专业素质：具有国际视野、系统掌握人力资源管理专业基础知识，具备发现组织管理问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的管理问题。

（3）身心素质：具有健康的体魄和心理素质，正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系。

（四）课程体系

1.概况

根据新时代人力资源管理专业的知识、能力和素质要求，结合我校人才培养的特点，构建了“专业+外语+技术”的复合型课程体系。第一，围绕新技术、新模式、新场景、新理论带来的人力资源管理新变化，在坚持本专业基础课程和核心课程重要地位的同时，按照“AI+大数据”模式进行教学内容的改造与新增；第二，围绕我校人才培养特色，设置20学分大学英语课程的同时，开设了8学分专业英语课程，提升学生运用英语表达专业问题的能力；第三，围绕新时代数据分析能力的重要性，增加人工智能（AI）、大数据分析、管理信息化等课程的占比；第四，围绕企业人力资源管理的实践案例、应用场景、工作方法、技术工具、数据信息等，设置模块实践及前沿讲座课程。本专业总学分及学分分配情况如下：

2.核心课程

人力资源规划与组织设计、人员招聘与素质测评、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、数字化组织管理、员工心理健康与压力管理、员工激励与股权战略、新生代员工管理、新业态用工与合规管理、智能招聘与人才供应链、数据领导力与团队管理、人力资源数据分析与可视化、数据看板实战（Power BI）、AI 智能体数据分析、Excel 与云数据应用等。

3.实践教学环节

（1）“军事技能”2学分：由学校统一安排，在新生入学的第一学期举行，时间一般为2周。

（2）“社会实践”1学分：包括劳动教育实践活动等，由马克思主义学院会同团委组织落实，于第七学期认定学分。

（3）“毕业实习”3学分：由管理学院组织，一般安排在第八学期第1至8周。

（4）“毕业论文（设计）”4学分：第七、八学期进行，要求在第八学期第12周前完成。学生在教师指导下完成毕业论文（毕业设计），达到学士学位论文水平。论文评为合格者方可取得学分。

（5）“专业实践”2学分：由学院在第二至第七学期的第19周组织实施“实践教学周”活动，第二到第五学期每学期0.3学分，第六到第七学期每学期0.4学分。

（6）“大学英语学习共同体创新”2学分：由大学英语教学部组织落实。

（五）师资队伍

本专业通过内培与外引相结合，建立了一支素质优良、作风务实、老中青梯队结构合理、专兼结合的“双师型”素质教学团队。本教学团队共有专业教师9名，其中教授1人，副高2人 ，博士6人，双语教师3人。整体教学水平高，团队科研能力强，教师企业实践经验丰富。经过多年建设，取得了较丰硕的教科研成果。近几年，人力资源管理专业教师承担省校级质量工程项目10多项，省部级协同育人项目2项，出版教材5 部，知识产权（含专利、实用新型、软件著作等）10余项；指导学生参加专业竞赛、大学生挑战杯、攀登计划、电子商务创新创业大赛等获国际级、省级10多项。团队成员承担省级、市厅级以上科研课题10余项，校级科研课题10多项，公开发表论文（含SCI、SSCI、EI等）40余篇，教师获省校级教学、科研、竞赛等奖项10余项。

（六）教学条件

本专业获得学校实验室建设立项“创新强校”经费17.5万元，配套2万元，共计19.5万元。专业教师走访调研了中山大学、华南师范大学、广东工业大学等高校的人力资源实验室，了解并考察了浙江精创公司、上海踏瑞公司等几家公司的人力资源专业教学软件，经过试用及综合考虑，购买上海踏瑞计算机软件有限公司的专业模块教学软件：招聘与甄选教学软件、工作分析实训软件和人才测评教学软件。

工作分析情景模拟实训教学软件包括工作分析的一般过程、问卷法、任务清单法、关键事件法、胜任力素质模型和工作说明书的编制等内容采用当前最新的 Windows UI 的交互设计理念，秉承“所见即所得”的指导思想，旨在通过简精确的实训达到教学目的；在具体内容上积极探索情境模拟再现和多样化的参与方式，在视频、选择和问答等传统形式的基础上探索了使用拖拽、flash 和判断等新的形式。

人才测评教学平台通过岗位胜任力测评可全面评估经管类“学生常见岗位能力”：（1）ONET个性测试可全面测查“学生职业素质”现状；（2）创业能力测评为大学生拨云见日“指点迷津”；（3）量表自定义支持老师个人“科研成果”及时“转化为测评产品”；（4）全面即时的数据管理功能可“批量管理学生实验进度及报告”。

招聘与甄选教学平台，围绕角色扮演、行为事件、公文筐测验、无领导小组讨论、管理游戏五种评价技术展开，以全景化的案例推进为核心，以全流程规范化模拟为主线，对评价的技术进行纵向深度挖掘，从而让学生把握每一项技术的精髓，通过对不同评价技术的具体案例的实验练习，让学生掌握具体方法和流程。实训课程均安排在实验大楼的计算机教室里，严格按照计算机教室的管理规定执行。每门实训课程都制定了实训指导书，每个学生都独立完成实训报告。

二、其他专业相关的重要信息

（一）专业特色与优势

1.“专业+外语”人才培养模式

开设《管理学》、《组织行为学》、《跨境人力资源管理》、《战略人力资源管理》等双语课程和双语培育课程，学生大学英语四级通过率为96%以上。

2.“竞赛+技能证”综合能力提升模式

通过整合专业课相关知识，对本专业学生进行综合专业技能培训，鼓励学生参加专业竞赛。2018年—2025年，组织专业学生参加“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之第三届数字人力资源管理技能赛项”、“全国大学生人力资源管理知识技能竞赛”等，揽获全国特等奖、全国一等奖、全国二等奖等多个奖项。多次组织学生参加“中国大学生人力资源职业技能大赛（HRU）”，并获得总决赛二等奖及多个个人单项奖。2020届全班有47人，其中22人第一次便通过考试，获得 “人力资源管理师（三级）”职业技能证书，通过率为46%。

3.注重人才培养质量，考研率、就业率双高

近几年，人力资源管理专业毕业生考研率和就业率均居全院前列，2026届毕业生考入暨南大学、华南师范大学、北京语言大学、澳门理工大学、澳门科技大学等名校的硕士研究生继续深造。

4.名企助力，校企共建

2024年至今，与腾讯、红海集团、拓驰猎头、上海肯耐珂萨人力公司、广州聚薪、深圳顺源人力、深圳善池等多家机构建立合作，共建课程、教学团队、教学平台及实践基地，学生边学边实践，有效地将所学专业知识与实践工作紧密结合。