本网讯 9月18日至19日，中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会2026年学术年会暨“十五五”教育高质量发展论坛在北京举行。我校执行校长张汉林应邀出席，并在高等教育专题论坛上发表题为“全球教育治理格局中的中国经验与国际话语建构——广东高等教育国际合作的实践”的主题演讲。
学术年会全景
本次年会以“贯彻落实教育强国战略、推动‘十五五’教育高质量发展”为主题，汇聚全国教育政策与规划研究领域的专家学者，围绕教育强国建设、“十五五”教育规划实施等重大议题开展学术研讨，聚焦国家战略、教育战略与区域战略联动，深入研讨突破性政策举措，为教育高质量发展建言献策。会议由中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会、教育部—清华大学教育战略决策与国家规划研究中心、清华大学教育战略研究院、清华大学教育学院联合举办。
张汉林发表主题演讲
张汉林在演讲中指出，全球教育治理正由以西方国家和传统国际组织为中心的单向规范扩散，转向国家、国际组织、大学、平台企业与社会网络共同参与的多中心协商。中国已从全球教育规则学习者转变为公共教育产品供给者，但发展成就尚未充分转化为有解释力、可传播性和制度影响力的国际话语。他立足广东高等教育国际合作实践，分析指出，广东依托粤港澳大湾区形成了跨制度协同、平台化资源共享、教育科技人才联动和多语种社会传播相结合的开放生态，使国家层面公平发展、合作共赢与教育公共性理念获得可验证的区域实践。他提出，应建立从“经验提炼、概念转译、共同生产、证据评价”的话语生成链，把中国经验转化为可讨论、可比较、可复用的全球教育公共知识，为更加公平、包容和可持续的全球教育治理贡献中国方案。
张汉林在报告中结合我校办学实践指出，学校坚持“地方性、应用型、国际化”办学定位，开设11个外语语种，与25个国家和地区的75所高校或学术机构建立了合作关系，在“外语+专业+区域国别+实践”人才培养中形成了鲜明特色。此次受邀在全国性学术年会上发表主题演讲，是我校学术成果和办学实践走向全国学术平台的重要体现，也是学校深化教育对外开放、参与全球教育治理学术对话的积极探索。
学校也将以此次参会为契机，继续深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，持续深化国际交流合作，加强学科建设和有组织科研，不断提升人才培养质量和办学水平，为教育强国建设和广东教育高质量发展贡献南国力量。（供稿：学科建设办公室 吴新玲）