本网讯 为畅通师生沟通渠道，精准查摆教学问题、优化课程建设、提升育人质量，日前，大学英语教学部第一、二、三、四教研室分别组织开展分课程专题师生座谈会，各教研室负责人分别主持会议，教学督导、部分任课教师及各年级学生代表参会，围绕《学位英语》《大学英语》《高级英语》《英语口语》及各类英语拓展选修课程教学工作深入研讨交流。
何承辉老师主持师生主题座谈会（第二教研室会场）
各教研室结合授课课程特点，采用分组研讨、小组汇总、代表发言、督导点评的标准化座谈流程，引导学生立足课堂实际体验，客观总结课程亮点、梳理学习难点、提出优化建议。从整体反馈来看，全体英语任课教师备课充分、治学严谨，课堂设计形式丰富多样。授课中巧用情景互动、随堂竞赛、真题实训、影视素材、外刊精读、角色扮演等多元教学模式，紧扣四六级应试要点分层讲解听力、阅读、写作、翻译专项技巧；外教任课的《英语口语 2》依托情景小游戏、实景实践作业、主题短视频等趣味教法，结合四级口语考点开展专项训练；各类拓展选修课立足学科特色，通过剧目演绎、案例分析、职场模拟、主题辩论等方式，兼顾语言能力培养与专业素养拓展，课程实用性与针对性获得全体学生一致认可。经过阶段性学习，学生在英语应试能力、语言运用、跨文化思维等方面均取得明显进步。
宋灿华老师和学生代表们讨论交流（第一教研室会场）
与会各班代表在认真听取会议内容（第二教研室会场）
在肯定教学成效的基础上，学生代表结合自身学情，分门别类梳理现存学习痛点并建言献策。针对《大学英语》和《学位英语》方向的学生，我们建议优化授课节奏、落实分层教学，精简课本冗余内容，增加四级、学位英语专项精讲，合理调控课后作业量，并延伸课外辅导和第二课堂活动；《高级英语》课程方面，针对学生基础差距，提议循序渐进开展真题训练，依托线上学习平台补充中国文化配套资源，增设错题专项复盘课程，扩充原版外文素材，依据学业水平定制个性化学习任务；《英语口语 2》聚焦全英文授课难度、多国口音素材不足、课堂开口畏难等问题，提出平衡听说与读写教学占比、穿插短时轻量化互动、搭配重难点中文释义等改进思路；跨文化交际、商务英语、英文文学等多门类拓展选修课，则建议增设专题讲座、学科竞赛、行业实景演练、原著分享会等内容，融入前沿行业与科研案例，丰富课外实践载体。
各部督导与教研室主任针对学生提出的疑问现场逐一答疑，对同学们务实诚恳的反馈表示感谢。各教研室负责人均明确，会后将全面汇总梳理座谈意见，组织全体授课教师开展专题研讨，分类细化整改方案，把合理化建议融入课程大纲修订、教案优化、课堂改革等实际工作。
大英部教学督导林宝玲总结发言（第四教研室会场）
此次系列师生座谈会搭建起高效稳定的双向沟通桥梁，精准摸清各课程教学现状与学生真实学习需求。下一步，大学英语教学部四大教研室将坚持以生为本的教学理念，立足学情精准施策、打磨课程体系，持续优化课堂教学模式、完善四六级配套实训、丰富课程资源供给，稳步推进大学英语教学改革，实现学生英语应试水平与综合语言素养双向提升。（大英部 许秀芬）