本网讯 6月3日下午，我校第九届学术委员会2026年首次会议在行政楼309室召开，与会委员审议并表决通过《职称评价标准条件（修订稿）》。本次修订历时近一年，吸纳全校意见120余条，进一步优化学校教师人才评价体系。会议由学术委员会主任委员、校长王华教授主持，学术委员会全体委员参会，校长助理喻卫斌、人事处负责人戴伟煌及人事处相关工作人员列席会议。
会议现场
本次会议专题审议学校《职称评价标准条件（修订稿）》。会上，人事处负责人戴伟煌就职称评价标准修订工作的背景、遵循原则、调研过程及主要调整内容作专题汇报；校长助理喻卫斌结合学校发展实际与人才队伍建设需求，对修订重点、关键条款及政策衔接等方面作补充说明，以便与会委员准确把握修订思路与核心要义。
人事处负责人戴伟煌
校长助理喻卫斌
本次标准修订工作自2025年6月启动，历时近一年，是学校深入贯彻国家新时代教育评价改革部署、扎实落实“破五唯”要求、服务高水平应用型大学建设、适应教师多元化发展需求的重要制度革新。修订工作严格秉持“师德为先、分类评审、多元评价”三大原则，对标省内外多所兄弟院校先进经验，联合教务处、科研处、学科办开展多轮专题研讨，面向全校广泛征求意见，累计梳理吸纳合理化建议120余条，经多轮打磨、会商审定及双代会联席会议审议，修订过程程序规范、调研充分、贴合校情。
在审议环节，全体学术委员会委员本着严谨务实、客观公正的原则，对文件内容开展逐项细致审议，聚焦评价导向、业绩标准、分类评价等核心关键内容，积极研讨交流、提出具体修改意见与优化建议，并严格按照规范程序开展表决、形成正式审议意见。
学术委员会主任委员、校长王华教授
主任委员王华作总结讲话。他提出“顶天壮腰立地”观点，这既是本次职称评价改革的核心导向，也是统领学校学科建设、人才培育、科研创新、社会服务的总体发展框架。三者层层递进、相互支撑、有机统一、不可割裂，共同构成我校应用型办学、学科建设、科研创新与骨干人才培育的完整逻辑体系：“立地”是基础，守住应用型办学根本，确保办学接地气、求实效、贴近产业，紧跟科技；“壮腰”是支撑，筑牢专硕点建设核心指标，撑起学校内涵发展的主体体量；“顶天”是突破，提升办学格局与品牌高度，实现办学水平和学术地位提档升级。
王华强调，职称改革的核心在于让每一位教师都能在适合自己的赛道上实现全面发展。应用型大学的评价标准，必须突出“应用”本色，赋予教师多元选择空间。在人才队伍建设方面，要坚持“顶天”引育领军人才，拔高学科建设高度、引领学科发展方向；坚持“壮腰”夯实骨干力量，筑牢中坚体量、支撑学科运行；坚持“立地”锻造双师队伍，扎根产业一线、凸显应用型办学特色。在科研创新发展方面，要主动“顶天”对标国家战略和区域重大需求，站立办学高位，打造标志性高端成果；扎实“壮腰”服务全省布局，夯实中坚实力，筑牢学位点建设核心根基；深耕“立地”扎根行企一线，深耕产业实景，彰显产教研学用办学本色。最终构建“以立地固本、以壮腰强身、以顶天提质”的良性发展生态。
会议现场
下一步，学校将结合本次学术委员会审议意见，进一步细致打磨文件，确保职称标准严谨规范、清晰精准。本次职称评价标准的修订完善，进一步健全了科学公正、贴合校情、适配发展的人才评价体系，为学校建强高质量师资队伍、推动事业内涵式高质量发展筑牢坚实的制度保障。（文/科研处 王亚影）