本网讯 为深化课程教学改革，突出游戏化教学在课堂中的激活作用，2025年12月4日下午，教育学院学前教育系在智慧实训教室成功举办教学公开课暨研讨活动。本次活动由郑圆皓博士主讲，以《学前教育学》为载体，通过“扔沙包”体验、游戏活动连连看等互动设计，生动示范“做中学”的教学实践，旨在提升教师教学能力，推动团队协同发展。校教学质量监督与评估中心副主任王少琳教授、教育学院白彦茹教授、学前教育系主任许冰洁老师、副主任陈智秀老师等多位教师共同参与课堂观摩，并在课后开展了深入的教学研讨。
公开课现场
本次《学前教育学》公开课教学设计精妙，层次分明：课堂伊始，郑博士以“扔沙包”体验式活动导入，引导学生通过亲身体验初步感知游戏特征；随后引入劳伦斯·科恩《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》中的经典教育叙事文本，对游戏本质进行深度解析；最后依托赫伊津哈《游戏的人：文化的游戏要素研究》中关于游戏特征的核心观点，提升了学生对游戏本质的系统性认知。
在讲授游戏活动种类和价值环节，郑博士设计了“游戏活动连连看”、现场玩具收纳体验活动，帮助学生厘清游戏活动的分类与标准，深化对游戏活动教育价值的理解。
在讲授游戏活动准备、观察、指导和评价环节，其以“广府印象”为主题的大班综合游戏活动为实践案例，采用“做中学”教学模式，引导学生明晰游戏活动各阶段的核心要点，同时系统介绍相关观察记录方法和评价量表，有效衔接理论知识与实践应用。整堂课践行“以学生为中心”的教学理念，以问题驱动教学进程，通过现场游戏、实物操作、案例研讨、讲方言、听歌曲等多元教学手段创设真实情境，实现理论与实践的深度融合，课堂参与度与教学实效性突出。
郑圆皓博士
课后，与会教师们进行了深入教研，围绕教学内容、方法设计与课程实效展开研讨，在充分肯定亮点的同时，也提出了若干中肯建议。
研讨现场
翁无双老师指出课程中评价部分体量大、覆盖面广，实施具有挑战性，建议可在前置课程中做概览铺垫，并关注游戏中蕴含的主题所能融入的思政元素。在教学内容与成果方面，曹蕊老师认为本节课成功实现了理论+实践相结合，学生最终的呈现体现了他们的学习收获与专业思考。
杨蕙宁老师评价课堂目标清晰、教学方法多元、互动效果好，有效调动了学生参与。李舜老师赞赏游戏导入的设计生动有效，迅速激活课堂氛围。张娇娇老师指出，课程并非教材的简单再现，而是融入了后现代教育观，通过对比游戏与教学引导学生进行批判性思考。梁珮翎老师从视觉设计角度，肯定了课件中色彩的恰当运用对学习的辅助作用。陈智秀老师则特别肯定了郑老师优秀的个人素养与课堂驾驭能力，以及游戏贯穿始终的整体设计思路。许冰洁老师认为课程结构清晰、与教材结合紧密，体现了教学的针对性。
白彦茹教授充分肯定了本次公开课的教研价值，并对郑圆皓老师的精心设计表示赞赏。她指出，课程结构严谨，与教材紧密结合，尤其注重学情分析，在专升本学生的既有基础上进行了有效拓展与深化。她也从精益求精的角度提出建议：游戏本质特征的讲解可进一步凝练，并加强板书设计；在分析游戏价值时可突出共性，强化大案例的剖析过程；评价环节则可引入更丰富的量表工具，提升可操作性。
王少琳教授则从学院文化与教学理念的高度进行了点评。她高度赞扬了教育学院内部坦诚互助、共同进步的教研氛围，认为这体现了“向善、向上”的团队文化。她强调，本节课经过了精心设计，真正践行了以学生为中心的教学理念，是一次有价值的教学示范。最后，她寄语全体教师，在这样相互支持、共同发展的环境中，持续精进，推动学院教育教学质量整体提升。（文稿：郑圆皓 叶春湄 王浩 摄影：魏卓楠 通讯员：陈智秀）
