本网讯 2025年11月6日，教育学院邀请白彦茹教授进行了以“如何打造高质量的课堂？——与新入职教师漫谈课堂教学的相关问题”为主题的新教师培训活动，旨在提升教师教学水平，推动课堂教学质量的全面提升。教育学院党总支书记梁立为同志主持本次会议。
本次培训活动吸引了众多新入职教师的积极参与。白教授围绕“为什么有的课堂精彩纷呈，有的则令人昏昏欲睡” 这一问题展开深入探讨，并结合自身丰富的教学经验，分享了诸多打造高质量课堂的宝贵经验和实用方法。
白彦茹教授担任主讲人
活动伊始，白教授邀请教师代表上台讨论分享课堂上的体验与困境。张家旗老师指出，新教师在教学过程中可能会面临知识点无法有效运用、组织课堂活动困难等问题。白教授表示教师要对课堂内容有深度了解，才能从害怕学生提问到从容应对，从而提高课堂质量。郑圆皓分享自己会通过问卷进行学情分析。她提出三点教学策略：一是以问题为导向，设计的案例要回应学生的期盼；二是采用PBL学习模式，以学生为中心，鼓励他们获取解决问题的信息；三是注重课程设计的多元化，避免“一个PPT打天下”。两位教师的发言引发了在场新教师的共鸣，白教授对此给予肯定和鼓励。
白教授指出，高质量课堂教学应聚焦立德树人，追求育人质量高、教学效率高、学生成长高的“三高” 目标，并强调要实现知识传播、课程思政、素养发展、技术赋能等基本特征。她详细解读了经合组织发布的《解锁高质量教学》中的五大目标，包括构建优质学科内容、提供社会情感支持、促进课堂互动、利用形成性评估与反馈等，并结合实际案例，深入浅出地阐述了这些目标在课堂教学中的具体应用，让在场的教师对高质量教学的特征和内涵有了深层了解。
在教学设计方面，白教授强调“谋定而后动，否则必败”，教学设计是课堂教学成功的关键。她详细介绍了教学设计的前期分析、目标制定、策略资源整合以及评价设计等步骤，并分享了如何深入了解学生、处理讲授信息、制定具体明确且可达成的教学目标、优化组合教学资源等内容。此外，针对“教师备课资源知多少？”白教授还分享了丰富的教学资源获取渠道，如百度文库、新浪资料、专业书籍等，并强调了教师在课前做好充分准备的重要性。
培训中，白教授还邀请了王进军教授分享其教学设计经验，王教授结合自身教学实践，分享了如何通过精心的教学设计，使课堂更加生动有趣、富有吸引力：一是教师要有confident（信心）；二是要相信学生；三是不要只念PPT，要锻炼自己，敢于“lose your face”，先让学生放松，释放天性，比如让大家全体起立，进行太空漫步、用脑袋写英文字母等活动，唤醒学生。在上双语课时，要让大家觉得是一种enjoyment（享受）。
在课堂教学结构方面，白教授指出课堂教学既是一门科学，也是一门艺术，有效的课堂教学应有张弛有度的节奏。她详细介绍了课堂教学的一般结构，包括课前预习、课题导入、新课学习、巩固提高、总结拓展、作业布置等六个环节，并强调了每个环节的重要性和设计要点。通过生动的案例和具体的教学方法，白教授展示了如何在课堂教学中实现知识的传授、能力的培养和情感的交流。
此外，白教授还分享了多种常用教学方法，如案例分析法、问题讨论法、角色扮演法等，并邀请曹蕊老师分享其在教学实践中的精彩应用。曹蕊老师表示自己在近日的学前儿童语言教育课堂上，采用辩论赛形式，引导学生深入探讨学前儿童语言教育理念的形成，是先天决定还是后天培养。课堂上，学生们被分为1234智囊团，积极参与辩论，将理论知识灵活运用到实践中。白教授表示这种教学方式不仅锻炼了学生的语言表达和思辨能力，还激发了他们的自主学习意识，并以此引出“好课五标准”，为教师们提供了评价课堂教学质量的重要参考。
在教师能力提升方面，白教授提出了高校教师教学能力提升的多元路径，包括开展教学工作坊、参加教学项目申报与建设、参加教学竞赛、参与教学研究与研修等。她还详细介绍了基于任务特征的三大教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力）和基于个人特征的高校教师教学能力（知识基础、多元技能、职业态度），并分享了教学能力提升的五种水平与两种方式。
白教授还强调了教师语言艺术的重要性，指出教师的语言应规范、准确、形象、生动，同时要注重肢体语言的运用。她分享了口头语言表达技巧、身体肢体语言的要点以及媒体语言的技巧，为教师们提供了提升课堂教学效果的有效方法。
培训最后，在座的老师纷纷分享自己的感受，林蓓老师表示白教授的培训让她受到很多启发，教师应打破教学“垄断”，不断创新活动，实现教学相长，提升教学与科研水平。马若芊老师则强调讲座中受到的启发，教育教学是一门科学，更是一门艺术，教师需精心设计课程，将科学与艺术完美融合。覃雯老师表示，白老师是她的学习榜样，其精气神和教学方法让她深受触动。杨蕙宁老师分享说，自己刚入职时经验不足，而此次讲座中白教授的分享和资深教师的经验传授，让她收获颇丰，掌握了从导入到组织形式等多方面的教学技巧。
合影留念
在活动的尾声，白教授引用了《人民日报》中的一句话作为总结：“所有的厌倦，都源于停止了成长。”她表示，自己目前仍在不断学习新知识。正所谓“学无止境，活到老，学到老”，教师们也应秉持这种精神，积极投身于教研教改活动，踊跃参与思政课程和项目的申报。同时，要积极参加各类教学竞赛和教学研修研讨活动，精心打造优质课程，不断提升课堂教学质量，努力提升自我，追求卓越。
本次培训活动内容丰富、形式多样，通过专家讲座、经验分享、案例分析、互动交流等多种形式，为教师们提供了全方位、多层次的培训体验。参与培训的教师们纷纷表示，通过本次培训，对高质量课堂教学有了更深刻的理解和认识，收获满满，将在今后的教学工作中积极运用所学知识和方法，不断提升教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（文：黄舒悦 拍摄：叶春湄）
