本网讯 9月18日下午，我校在C202多功能会议室召开新学期教学工作例会暨本科教学工作布置会。曾用强副校长主持会议并作主题讲话，正式提出构建以“个性化、数字化、协同化、国际化”为内涵的“四方四化”教学新生态。会议明确了以“专业发展”和“课程建设”为双主线的新学期教学工作重点，推出了“学分转学能、课时转学时、教学设计转学习设计”的“三转”改革路径，并将微专业建设作为本学期重中之重。教学质量监督与评估中心负责人及各教学单位负责人出席会议，共同谋划新学期教学质量提升新举措。
会议现场
会议伊始，曾用强首先强调了构建“南国教学新生态”的重要性，明确以“专业发展”和“课程建设”为双主线，提出本学期教育工作的核心任务包括—优化人才培养方案、重构课程体系和创新教学方法，以适配社会变迁与学生需求。详细介绍了本年度的教学工作计划，特别是如何通过专业发展和课程建设两条主线以建构个性化，数字化，协同化，国际化的南国人才培养的新生态。
曾用强副校长讲话
针对“南国教学新生态”的建设蓝图，曾用强副校长指出，新生态的核心在于适应社会发展变化，其内涵可概括为“四方四化”：即以个性化满足学生多元需求，以数字化赋能教学全过程，以协同化深化产教融合与学科交叉，以国际化彰显办学特色。为实现这一目标，学校将推行“三转”改革思路：一是学分转学能，从以课程为中心转向以学生能力结构为导向，重构课程体系；二是课时转学时，从教师主导的课堂讲授转向以学生为中心的学习模式，推广“3+1”课程建设模式（资源库、任务库、作品库+1项教学改革）；三是教学设计转学习设计，强调学习成效可视化，通过课程教学质量认定，用学生作品和能力展示来评价教学成果。
他还提出，微专业建设是本学期的重中之重，微专业应具备“目录外、面向未来岗位需求、具备实践平台”等特点，建设成为“小而精”的课程群，通过产教融合精准对接行业需求，从而优化专业布局。
教学质量监督与评估中心主任李焕荣汇报了本学期重点工作，一方面，将优化督导职能，建立院系三级联动督导体系，重点覆盖优秀与需改进教师、新进教师及全英课程；另一方面，将推进第二年度本科教育教学质量指数编制工作，以数据驱动智慧管理，促进教学质量持续改进。（文/刘茗雪 图/谢秋洁）
