本网讯 5月7日，我校教育学院在深圳成功举办学前教育2025级人才培养方案研讨会。教育学院副院长翁琳副教授、院长助理魏迅鸿老师、学前教育系主任王晟老师、副主任许冰洁老师等学院领导与教学团队，同深圳市罗湖区教科院专家及十余位资深园长齐聚一堂，共同研讨新时代学前教育人才培养的创新路径。
会议现场
本次研讨会汇聚了学前教育领域的权威专家，包括罗湖区教科院教研员李静、罗湖区教科院幼教集团总园长崔旭霞、罗湖区托幼幼教集团部长高丽霞、罗湖区创新幼教集团总园长邓琼、深圳市罗湖区华景园幼儿园园长匡颖、深圳市罗湖区托幼幼教集团木棉岭第二幼儿园园长申冬霞、罗湖区教科院附属幼儿园园长李斌、罗湖区东方尊峪幼儿园园长黄源等一线教育专家。
研讨会上，学前教育系主任王晟系统介绍了2025级人才培养方案的修订思路与创新举措。他直言当下学前教育进入高质量快速发展阶段，现行方案在课程与实践方面有短板，如部分课程无法满足新时代人才培养需要、学生能力转化难。基于此，修订以培养德才兼备、双语突出、实践创新的国际化幼教人才为目标，课程体系打破学科壁垒，增设幼儿园STEAM课程、童蒙国学等前沿课程；实践教学构建“理论—校内实训—园所深度实习—毕业创新设计”一体化链条，增加实践比重。创新举措上，深化产教融合，与知名园所、早教机构、教育科技企业等结为战略伙伴，共育人才；教学方法引入项目式、案例研讨等多样形式，激发学生自主性，培养解决实际问题能力，为行业人才储备谋新局。
会议现场
与会一线专家充分肯定了当前学前教育专业人才培养的方向定位和课程体系架构的科学性。他们指出，合理的课程体系是人才培养的基石，当前所构建的课程体系既涵盖了学前教育的基础理论知识，又注重实践技能的培养，还融入了前沿的教育理念和研究成果，为学生未来成为优秀的学前教育工作者奠定了坚实基础。随后，与会专家结合学前教育一线实际需求，对方案进行了深入研讨，提出四大建议：一是优化学前教育+心理学复合型课程体系，强化学生发展心理学、教育心理学等核心课程；二是加强0-3岁早期教育方向培养，增设婴幼儿发展评估、早期干预等特色课程；三是创新校园协同实践教学模式，构建贯穿四年的阶梯式实践体系；四是新增特殊儿童教育模块，包含融合教育理论与实践、特殊儿童行为指导等实用课程。
副院长翁琳教授发言
教育学院副院长翁琳副教授在总结发言中对与会专家的建议表示由衷的感谢，她表示，学院将秉持开放包容、积极进取的态度，充分吸纳各位专家的真知灼见，对人才培养方案进行全方位、深层次的优化与完善。本次研讨会意义重大，政校园三方精英汇聚一堂，集思广益、群策群力，为培养契合粤港澳大湾区发展脉搏、具备高素质与专业能力的学前教育人才筑牢了根基。未来，学院将坚定不移地持续深化产教融合，以创新为驱动，以质量为核心，精心打造特色鲜明、具有影响力的一流学前教育专业，为学前教育事业的高质量发展贡献一份力量。
本次研讨会是我校推进学前教育专业建设的重要举措。学院将根据专家意见，进一步优化课程设置，强化实践教学，完善质量保障体系，为学前教育高质量发展提供人才支撑。（文/许冰洁 图/房李瑶）
