本网讯 3月20日下午，我校教师发展中心在国际会议厅举办了2024年双语考核通过教师颁证仪式暨2025年双语教学培训首讲。本次仪式见证了24位教师通过2024年培训考核，荣获双语教师资格认证。副校长赖志立主持此次仪式，副校长曾用强现场宣读获奖教师名单，副校长郭桂杭为新入班教师们带来了2025年双语教学培训第一课。
会议现场
副校长赖志立致辞
赖志立首先致辞，他强调了双语教师培训与考核的重要性，指出这是学校国际化特色的关键一步。他表示，双语教师的培训与考核是我校教育理念的重要组成部分，自建校以来，广外南国秉承广外的优良传统，致力于打造一所以外语为特色的高等院校。随着时代的发展，南国在办学过程中不断注入国际化元素，强调不仅要会讲外语，更要能够运用外语进行专业的讨论和思考，通过专业语言和术语与国际接轨，引入国外先进的教育资源和理念。他提到，我校对双语教师的选拔、培训已持续了十余年，逐步构建了一支高素质的双语教师队伍。这个过程充满了挑战与艰辛，但众多教师通过不懈努力和专业培训达到了双语教学的要求，已成为推动我校国际化进程的重要力量。
副校长曾用强宣读获得资格认证教师名单
24名教师获双语教师资格认证
随后，曾用强宣读了关于授予24名教师双语教师资格的决定，郭桂杭为他们颁发证书。教师发展中心副主任戴伟煌详细介绍了2025年的双语培训课程项目，内容涵盖理念与实践、观摩课及课程建设等方面，并包括两次考核：作业考核和试讲考核。通过考核的教师将获得资格证书，正式加入双语教师队伍。
副校长郭桂杭主讲
接下来，副校长郭桂杭开启了2025年双语培训的第一讲。他从双语教学的理念与实践探讨、商务英语全英教学模式初探与探讨、双语教学实践中存在的问题分析以及双语授课教师的教学方式方法等多个方面进行了深入讲解和分享。郭桂杭详细探讨了实现EMI（English Medium Instruction英语媒介教学）成功的关键因素，包括教师的专业能力和英语水平、合适的教学资源和方法以及明确的教学指引。针对中国双语教学中存在的挑战，如缺乏足够的英语能力强的专业教师、宏观政策支持不足以及教学资源匮乏等问题，郭桂杭提出了具体的解决方案，并分享了如何营造无畏惧的学习氛围，鼓励学生勇于使用英语表达自我，克服外语学习中的难点，培养学生的批判性思维和探究式学习能力。他还强调了任务型和项目型教学的重要性，认为这些方法有助于学生形成系统专业知识，提升解决实际问题的能力和全球胜任力。
郭桂杭表示，通过近十年的努力，我校的双语培训已经取得一定成绩，双语教师队伍不断壮大。他鼓励在场教师继续深入学习，积极参与到学校的国际化发展中来。（图文/杜逢）
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自2014年起，我校通过组建专门的领导小组与专家组颁布《全英（双语）教学管理办法》，积极推动双语教学向制度化和规范化方向发展。截至2025年，学校已经成功建立了一套完善的双语教学管理制度框架，涵盖师资资质认定、课程管理以及质量监控机制，并培养了一支由77名认证合格的双语教师组成的稳定团队。为了进一步确保教学质量与效果，学校还实施了持续的教学巡课督查，致力于打造独具南国特色的双语教学模式，为提升学校的教育品牌贡献力量。同时，学校每年定期举办双语教师培训班，从2025年开始调整为每学期一次，严格按照《全英（双语）教学管理办法》执行“持证上岗”制度开展教学工作。
