【编者按】近日，我校副校长王关义教授的文章《推动学科专业交叉融合发展 培养复合应用型人才》被新华网刊载。文章详细介绍了广东外语外贸大学南国商学院在学科专业交叉融合、复合型人才培养方面的探索与实践，展现了我校在深化教育教学改革、服务国家重大战略需求、关爱学生成长成才等方面的积极成果。此次刊载不仅提升了我校的知名度，也进一步扩大了学校在高等教育领域的影响力。
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大家谈｜推动学科专业交叉融合发展培养复合应用型人才
作为建设高质量教育体系的重要一环，高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。改革是教育事业发展的根本动力，深化教育综合改革是一体化推进教育强国科技强国人才强国建设、提高教育服务高质量发展能力水平的基本路径。
广东外语外贸大学南国商学院作为一所本科层次的民办高校，地处改革开放的前沿、历史文化名城广州，创办于1996年，伴随着我国民办高等教育事业的发展而逐步壮大，学校办学规模不断扩大，办学条件持续改善，办学质量不断提高，形成独特的办学特色和优势。
聚焦社会发展急需，设立本科专业，培养紧缺人才
人才培养是大学的核心功能，是大学生存和发展的基础，也是高等教育最本质的要求。作为民办本科院校，广外南国商学院始终聚焦社会和产业发展急需，设立本科专业，培养急需的专业人才。
立足外国语言和商科优势，培养紧缺人才。为避免学科专业领域的重复建设、同质化发展和资源浪费，高校必须在体现优势和特色方面下功夫。遵循这一思路，广外南国商学院始终在凸显“外国语言优势突出、实践应用能力突出”办学特色。在专业设置方面，高校的专业设置要对社会职业需求的变化做出及时响应，跨学科设置专业、培养复合型人才是必然趋势，做到“人无我有”“人有我优”。
以社会需求为风向标，学生就业率高。适应社会需求调整优化专业结构，做实专业，建构市场引导、开放动态的专业建设机制，建立紧密对接产业链的专业群，特别是具有本校学科特色和优势的专业，把学科优势和人才优势转化为专业优势，建立专业建设预警机制，完善专业预警、推出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养机制，培养社会发展所需要的人才。多年来，南国商学院紧盯社会需求变化，以社会需求变化为风向标，优化专业招生和培养，毕业生去向落实率位居广东同类院校前列，毕业生的就业满意度也逐年提高。
聚焦学科专业交叉，推动融合发展，培养复合应用型人才
强化教育教学改革，优化复合应用型人才培养体系。学校发挥专业资源优势，深化育人模式创新，秉持外语特色，致力于“外语+”人才培养体系，学科专业建设重视深度交叉融合，学校依托外国语言文学学科专业优势，通过“外语+专业”、“专业+外语”等多种形式培养复合型人才，不断优化调整学科结构，构建以外国语言文学、应用经济学、工商管理等一级学科为主体，打造文、经、管、工、教、法、艺等学科门类相互支撑、协调发展的学科体系。
推动跨校交叉培养，学分互认。首次开设辅修学士学位和微专业，推进“专业+法学”学科交叉融合人才培养。学科、专业、科研建设“开花结果”，获批设立广东省博士工作站，1门国家级一流课程，4门省级一流课程，拥有10个省级科研平台。
聚焦国家重大战略需求，推动产教融合，培养急需人才
学校聚焦国家粤港澳大湾区建设战略，围绕大湾区区域经济社会发展需求，多方联动聚力，促进学生就业供需“双向奔赴”。产教融合，校企合作是协同育人、提高人才培养质量的重要途径。学校适时调整学科专业结构、搭建合作平台、创新育人载体、建立协同机制，与国家大湾区战略同频共振，与经济带、城市群、产业链的布局紧密结合，提升人才培养对区域经济社会发展的契合度和贡献度，建立了一系列产教融合平台和载体。
聚焦以学生为中心，关爱学生，助力学生成长成才
学校始终坚守立德树人根本任务，热爱学生，关心学生，坚持“以学生为中心”的办学理念，持续加强组织领导、注重协同配合、优化精准服务，将育人作为资助学生成长成才的出发点和落脚点，不断完善资助育人体系机制、创新资助工作方式方法，提高资助育人工作的科学化规范化精准化水平，学校采取多种措施，关心学生，使他们能够安心、热心、舒心地在学校完成学业。
聚焦国际化办学，构建多层次国际化人才培养体系
立足学校外语类学科专业优势，学校瞄准高等教育国际化趋势，坚持开放办学，构建多层次立体化国际化人才培养体系。扩大国际合作高校范围，着力引进国际优质教育资源，积极开展与国（境）外大学、科研机构、国际组织以及企业的实质性合作，积极探索联合培养高素质国际化人才的途径。广泛开展与英语国家及以非通用语种为母语的国家高校的合作，巩固并深化学校多语种国际化人才培养的特色；建立海外实践教学基地；开展毕业生境外升学专项指导；培养来自全球的各层次国际学生。
