本网讯（记者 江萌萌 实习记者 邵玺诺）庆二十华诞，促中外交流。11月25日，我校成功举办“国际视野下的本科应用型人才培养”中外校长论坛。来自埃及、德国、日本、韩国、墨西哥和我国台湾地区及广东省内22所大学的校长齐聚广州，带着各自的办学理念和人才培养经验，从国际交流合作及政产学研合作等方面，围绕理念、模式、方法与特色等议题，共同探讨本科应用型人才培养方略。
会议现场（实习记者邓凯鑫 摄）
本次论坛由我校副校长杨励主持。他首先介绍了与会大学校长及代表，并向大家的到来表示欢迎。
陈林汉致辞（黄沐瑶 摄）
我校校长陈林汉首先致辞。他说：“中外校长论坛是大学精神和创新思想的高层对话，是分享智慧、凝聚共识的互动平台。这既为中国学习借鉴世界高等教育先进经验提供了一个契机，也为国际高等教育界的朋友们近距离观察、认识中国和中国高等教育，打开了一扇窗户。”他表示，本次论坛的主题“国际视野下的本科应用型人才培养”也是探讨当代高等教育改革发展的重大课题，对辨识和把握本科应用型人才的培养规律，更好地肩负起促进民办教育人才培养的社会责任，具有重要而深远的意义。致辞的最后，陈林汉寄语本次论坛，希望不同国家、不同信仰、不同文化背景的校长们携手，将论坛打造成“交流思想、分享智慧的互动平台”，成为“加强沟通、增进互信的友谊平台”，成为“立足前沿、国际知名的高端平台”。
埃及亚历山大大学文学院院长苏莱曼博士发言（实习记者邓凯鑫 摄）
在随后展开的主题发言中，埃及亚历山大大学文学院院长阿巴斯·默罕默德·哈桑·苏莱曼博士率先提出：教育全球化已经对知识技能的实用性产生了实质影响，教育不仅要培养学以致用的应用型人才，更要培养具备全球化观念、勇于面对全球化挑战的创新型人才。他接着从教学体系、教学方法、人才培养规划等十个方面就如何在全球化时代培养学生应用能力提出具体建议。
广东外语外贸大学副校长焦方太发言（实习记者邓凯鑫 摄）
广东外语外贸大学副校长焦方太在发言中介绍了广东外语外贸大学在国际化人才培养方面做出的探索与实践。为实现学生国际化、人才国际化、教学国际化、科研国际化和管理国际化，广外已着手建立起国际接轨的学分制教学管理制度，搭建起国际化专业和课程教学平台，通过学生国际合作项目层次，提高学生国际化水平，还通过“走出去”与“引进来”相结合的方式，打造国际化的师资队伍和教学管理队伍。
广东金融学院校长雍和明发言（陈阳 摄）
广东金融学院校长雍和明围绕“什么是‘应用型大学’”、“应用型大学该做什么”、“应用型教育对传统教育的颠覆”以及“应用型大学专业建设应该注意的问题”四个方面，结合办学实例，对应用型大学建设、本科应用型人才培养发表了意见。
中山大学南方学院校长黄静波发言（实习记者邓凯鑫 摄）
中山大学南方学院校长黄静波就教育部推动地方高校率先向应用型转型政策进行了解读，提出地方本科高校转型必须以发展为中心，从教育思想、人才培养模式等各个领域进行一体化设计与改革。他强调转型高校必须推进校地行企协同育人，探索协同产学研创新机制。同时，转型学校更应深化教师应用科研评价体系改革，着力提升科研服务地方、企业的能力与水平。
广州商学院副校长刘根正发言（实习记者邓凯鑫 摄）
广州商学院副校长刘根正以“创新模式，培养多样化应用型人才”为题进行发言，提出应用型人才的培养需要高校为学生提供适应社会实际需要的知识体系，同时加强高校与政府、各企业及行业协会合作，由在校学生为其提供技术服务与产品服务，从而为学生开辟知识技能实践与应用的渠道，同时在实践中提升自主学习能力。
日本好莱坞学院大学理事江夏健一发言（实习记者邓凯鑫 摄）
日本好莱坞学院大学理事江夏健一对应用型大学 “学问独立”、“学问自由”、“造就模范国民”的办学精神进行了阐述。日本横滨商科大学理事伊藤穰在发言中谈到该校在加强校企协作培养应用型人才方面的案例与经验。
韩国培材大学校长金永浩发言（陈阳 摄）
韩国培材大学校长金永浩介绍了培材大学培养国际化人才的目标及实现此目标所做的探索。韩国祥明大学校长丘冀宪介绍了祥明大学为进行国际化教育与研究正在实行的制度和项目，他希望通过本次论坛进一步深化祥明大学与我校的交流合作。
德国慕尼黑应用语言大学副校长威廉姆斯博士发言（黄沐瑶 摄）
德国慕尼黑应用语言大学副校长安德鲁·威廉姆斯博士从语言学习的角度指出，在世界加剧国际化与全球化的当下，外语学习能力的发展目标已不能仅仅强调掌握一门或几门语言，而是更强调语言的应用，高等教育语言类应用型人才培养更应该从跨文化的深度，为学生创造深入文化探索发掘以及走出校园参与社会生活的机会，使学生在多种语言通用的社会现实中掌握使用多种语言沟通交流、解决实际问题的能力。
王心洁发言（黄沐瑶 摄）
我校副校长王心洁做论坛压轴发言。她通过我校近年来在国际化、创新型、应用型人才培养方面所做的探索，畅谈了三点体会，并概括为三个“刻意”：首先要刻意树立学生的国际化视野，一方面致力于办一流的外语专业，另一方面是非外语专业实现了专业教学与外语教学的全方位融合。其次是要刻意培养学生的实践精神和实践能力，为此学校在教学上确保实践教学学分，加强校内外实践教学平台建设，同时鼓励学生参加各种创新创业训练。第三要刻意培养学生的批判性思维模式和创新能力。王心洁认为批判性思维能够促进创新型思维的形成，而真正的创新型、应用型人才培养不能够偏离人才培养必须遵循的理论联系实际原则。她还在发言中强调：培养应用型人才绝不等同于实用主义，真正的创新型、应用型人才培养，是要求学校和广大教师，通过卓有成效的教学活动，帮助学生形成科学严谨的思维方式，掌握相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学知识去观察、分析、思考、研究、讨论和处理实践中出现的各类专业问题。
11位与会校长的发言主题鲜明、内容充实，时而引发听众席上中外高校代表阵阵掌声。
杨励总结发言（黄沐瑶 摄）
杨励在总结发言中表示，借助“中外校长论坛”这个平台，中外各大学间交流学习，加深了了解，加强了联系，增进了友谊，这对今后各校间进一步的合作与交流，无疑是一次很好的尝试。希望以此次论坛为契机，今后能够创新更多的交流形式，进而推动各校教育事业的不断发展。他宣布广外南国商学院2016年中外校长论坛圆满结束。
同传组在负责同声传译（温进业 供图）
除了参与主题发言的大学，出席本次论坛的高校还包括：暨南大学、柏林bbw应用技术大学、日本冈山商科大学、墨西哥塞拉亚大学、台湾真理大学、台湾岭东科技大学、台湾开南大学、广东东软学院、广州工商学院、广州商学院、华南农业大学珠江学院、广东财经大学华商学院。
合影留念（黄沐瑶 摄）
本次论坛实行全程同声传译，涉及汉语、阿拉伯语、日语、韩语、英语五种语言，我校利用自身外语学科优势，调集相关语言专业中青年骨干教师出色完成同传工作，获得大会一致肯定，突显了我校外语专业实力。
