他有着令人赞叹的荣誉和经历：中国日语教学研究会副会长、国务院政府特殊津贴获得者、中国教育部考试中心高考命题组（日语）组长、北京第二外国语学院日语系主任、日本七大帝国大学之一的名古屋大学教授、硕士生导师……
他是秦明吾教授，一心为师生着想、深受师生爱戴的东方语言文化系主任。他说，作为一个系主任，他要做的就是“考虑学生的需求，为学生服务，为教师着想”。有着42年教学经历的他就好像一本能够被逐字阅读的书，值得每个人细细品读。
少年辛苦终身事 莫向光阴惰寸功
成绩的背后，是秦明吾曾经日复一日的无悔付出和不懈追求。秦明吾出生于一个并不富裕的农村家庭。1965年，他考上了北京第二外国语学院。他笑称因为当时的日语专业冷门，所以他选报了这个专业。他格外珍惜这个学习机会。大学第二年刚好遇到文革，整个学校处于停课状态。当时，他每天都坚持听1、2个小时日语广播学习日语，遇到不懂的问题就主动去询问老师。这样的他被同学们认为很“另类”，而这也为他之后的日语学习打下重要基础。
1972年，他因学习成绩优秀留校任教。在这42年间，他先后在北二外、日本京都外国语大学、横滨商科大学、日本爱知学泉大学、日本名古屋大学任教，学生也遍布五湖四海，有外交部长，有企业家，也有很多高校的教授。他笑着说：“学生有成就是我做老师最大的自豪。”
1978年是中国改革开放的第一年，秦明吾带着翻译的使命坐了两天一夜的船来到日本。他说：“那是我第一次来日本，当时真的是惊呆了。”对比当时物资匮乏、购物需有粮票的中国，物资丰富的日本经济显得十分景气，他开始思考并探索“为什么日本可以发展得这么快？”这也让他心里暗暗下定决心，要为中国的经济崛起而努力。后来，秦明吾在日本三、四所大学任教的时候，时常和当地的学生谈及中国的文化历史和发展，让日本学生更加了解中国。
秦明吾为同学们授课（戴诗杰 摄）
2012年，从名古屋大学退休后的秦明吾回到中国，与南商邂逅。他说，南商有两点特别吸引人。一是环境特别好，无论是建筑风格还是绿色规划都有着独特的魅力；二是南商的学生思想都很朴实，学风非常好。
从“秦爸爸”到“秦爷爷”：我喜欢和学生在一起
2002年，任北京第二外国语学院日语系主任的秦明吾被学生们亲切地称为“秦爸爸”；2012年，来到南商后的他被学生们亲切呼唤为“秦爷爷”。他说，我特别愿意和学生在一起，和他们在一起常常忘记了自己的年龄。
除了系主任和任课老师的身份，秦明吾还是2010级日语2班的班导师。刚接触这个班时，秦明吾发现同学们的日语考级通过率较低，同学们的学习积极性较差。于是，每个星期，他都会抽出一个下午的时间用日语和学生们进行面对面的交谈，有的时候同学们听得不是很懂，他就边说边给他们翻译。每次3到4个人，地点不拘，教室、饭堂、校园小道都有他们的身影。
当时班上有的男生，经常逃课，秦明吾私下多次找他们聊天，帮他们找原因，鼓励他们，引导他们知道不学习是件吃亏的事情。他说：“人到世上走一圈，你总得做点什么，如果一生能做出对社会、对家庭有益的事情，人生就不一样了。”其中一位男生小卢告诉记者：“秦教授用他的行动告诉我们，我们这些孩子，是他永远的牵挂。所以，我们心里一直只有一个念头，考好能力测试，对得起秦教授的辛勤付出。”
2013年7月，日语等级考试成绩公布的那一天，秦明吾的手机响个不停，无论是否通过考试，班上31名同学都一一给他发信息，告知了自己的考试成绩。那天的信息，秦明吾至今还保留着。当时，这个班级的日语一级通过率达到了52%。在班导师评比中，秦明吾获得一等奖，他把学校奖励的500元交给班级做班费，“这个奖是学校颁给我的，但更是学生的。”他笑着说。
秦明吾带领本班同学参加师生体育节拔河比赛
秦明吾的一言一行总在潜移默化影响着学生。每次东语系升旗仪式，他总是提前20分钟到达会场。“以前对待升旗仪式有种被迫的感觉，所以很懒散对待。看到已过六旬的主任每次都那么认真对待，觉得很惭愧。现在如果是升旗，我们都会在前一晚上调好闹钟，彼此互相提醒，争取和主任同一时间到达会场。”2011级阿语专业的小周告诉记者。
以师生为本 让高等教育与国际接轨
秦明吾一直倡导学生“走出去”，并充分利用自己在日本的各种社会关系，积极推动学校与日本高校的合作与交流，为日语专业学生的学习积极搭建平台、拓宽渠道，同时也为教师进修学习提供机会。今年初，在秦明吾的不懈努力下，学校与日本横滨商科大学建立合作关系，并签订了5年协议，每半年将有一名教师赴该校讲学和进修。今年3月，张裕明等13名同学在陈姗姗老师的带队下，赴该校留学一年。
欢送学生赴日留学
为了保证教师在国外的学习生活质量，秦明吾与该校负责人进行了长达3个多月的“谈判”，一开始日本大学给出的答复是“无能为力，只能提供住宿和水电费用”，后来表示“每月最多给予5万日元的补贴”，在秦明吾的几番争取后，最后敲定了给予带队老师每月相对高的的工资待遇。“这个结果让我觉得很欣慰，教师能出国进修对教师的水平提高和发展来说是一件好事，但我想着即使这样，也不能让我们的老师出去外面‘吃苦’，要让他们生活、讲学、进修得体面和从容，这样才能更加安心地工作。我们将在未来五年让每个老师都能出国研修，那么回来后的他们在教学上也将会有一个长足的进步。”秦明吾说。
目前，秦明吾正在与日方商洽学生赴日实习方案，计划在今年年底输送所有2011级日语专业学生赴日进行三、四个月的实践学习。他说：“对于语言专业的学生而言，语言环境是非常重要的，只有走出去，将课堂的知识学以致用，才能脱离‘抽象外语’的学习状态。我们的计划和目标是让每个学生都能有出国留学的机会。” （东语系 翁琳 翁晓曼）
