【编者按】马上就到考试周了，不少同学都在为期末考试“挑灯夜战”，一场“GPA保卫战”在校园悄然打响。GPA英语全称是Grade Point Average，意思是平均学分绩点，或称平均分数、平均绩点。学院采取平均学分绩点评价学生的学习质量。平均学分绩点GPA=∑（课程绩点*课程学分）/∑课程学分。课程成绩按5等换算绩点，不足60分为0绩点，60分为1绩点，61分为1.1绩点，70分为2绩点，以此类推。由此可见，期末考试成绩与GPA的有直接而密切的关系。GPA与大学生的前途有什么关系？如何才能以“漂亮”的GPA完成本科学业？本期特别策划将为你一一解答。
留学、国外考研的“passport”——GPA
进入大学，一种新颖的标准取代了过去用绝对分数的高低来衡量学业表现。这个标准最初源自美国，被视作留学、申请境外留学的学业“passport”，它就是GPA。按照GPA的算法，学分越多的课程对GPA的影响越大，能比较真实地反映学生在本专业的学业状况。
大多数同学所知道的GPA是评优以及评奖学金的依据，而不知其对他们将来选择发展和深造的重要性。2010级英语系李同学大一第二学期结束后便移民到美国，她说：“美国大学不会过于看重移民学生以往的学分以及GPA，一般都要通过一个level考试来分配本人应该就读的学校。如果level考试中成绩过低还要从高中开始读。如果是留学，那对GPA就有一定的要求。美国大多数学校对申请留学的同学的GPA有最低规定，不够最低要求的通常都过不了申请这一关的。”
告别“临时抱佛脚”，期末考前认真备战（记者 黎静）
据了解，一般的美国大学对于奖学金申请者的GPA要求是3.0以上。记者在一个专门探讨GPA的网站上发现不少同学都在为自己没有认真对待GPA而后悔不已。一位网名为“乱世浮生（猫）”的网友说道：“大学前两年都是及格万岁，把自己荒废了，最后一年才开始抓紧，所以四年总的GPA惨不忍睹。毕业到现在才想出国, IBT（Internet Based Test）和GRE（Graduate Record Examination）我都可以拼老命，可是GPA影响到我申请学校，我真是要崩溃了。过去只能代表过去啊，如果不行的话真是感觉‘一失足成千古恨’。”
此外，GPA对出国考研也有一定的影响。2008级经济系黄同学打算报考新加坡的一间大学，该大学的要求报考的生源在大学期间GPA必须达到3.5以上。此外，不少企业招聘时也开始注重GPA的高低。管理系辅导员翁琳说：“GPA能够更好地衡量求职者在大学期间的学业成绩和学习能力，所以不少企业开始用GPA来取代成绩单。对GPA的重视现在并不只局限于师范学校。”
GPA代表的是一种学习态度
“GPA只是数字游戏，关键还是成绩单本身”、“天天守着GPA的日子真得不好过，其他同学看着自己分分必争，还以为又回到了高考呢”、“GPA低一点，一方面可能是对知识理解确实有问题，这时我们就应该争取弥补，而不是患得患失”。对于GPA，同学们都有自己的看法，当中有的不重视、有的抱怨、有的则思过后再努力。而中文系的严崇芳却说：“其实GPA更多的是代表一种学习态度。要通过绩点去挖掘学习的内在动力，让自己不要浪费大学四年的光景”。
我院的奖学金评选标准主要是根据综合测评，而当中GPA的比重占55%。经济系辅导员石腊梅说：“综合测评检测的是学生在学业、学生工作、文体三方面是否全面发展。其中GPA比重那么大就是强调学生要以学业为重。”很多学生都抱着“及格万岁”的态度学习。对此，石腊梅表示：“如果抱着这种心态去学习，那大学毕业后学生能总结四年学到什么吗？这是一种敷衍的态度，不能只用及格来满足自己。这种负面、消极的言语会打击同学们的学习积极性，从而失去生活、学习的目标，这极有可能导致同学们沉迷网络，不思进取。”
大学光阴莫浪费，一起保卫GPA！（记者 黎静）
石腊梅告诫同学们，GPA是学生本身一种价值观定位的反映，也是学习态度的表现。学生必须要提高自己的自主学习能力，做到主动学习、主动实践；被动的学习只能说明这个学生没有端正学习态度。另外，还要提高自身生活和学习的目标和更正价值观。
此外，石腊梅认为要端正学习态度，首先要“学会计算GPA，关注自己的GPA”。2009级管理系邓丽艳连续两年都获得学院奖学金，她每个学期都会算一次自己的GPA。她说：“虽然班委会算，但因为这关系到自己的学习成果，所以不会觉得在做无用功。特别是在争取奖学金的时候，GPA的影响很大。GPA虽然与期末考成绩挂钩，但是却与分数不同。考试分数与其他同学差几分觉得没关系，但GPA相差零点零几分就可能与奖学金擦肩而过，所以自己算可以提高了自己对学习的要求。”
保卫GPA，做好“三个笔记”
对于如何保卫GPA，同学们各有各的说法。中文系的黄咏絮认为：“提高GPA,最根本的就是提高每门课程的分数。而学业的进步跟学习氛围很重要，特别是宿舍的学习氛围。”而部分大一、大二GPA较低的同学则表示：“趁还有两年时间，尽量争取高分。”还有些同学说：“高分才是王道”。那么保卫GPA，仅仅是提高学习成绩就能“药到病除“吗？
思政课教学部的田乃吉教授对此表示不认同。他说：“大学期末考成绩只是对学生一学期学习成果的检验，并不能从本质上反映学生的问题。课堂的表现以及平时学习的方法才是最重要的。因为GPA归根到底还是一个学生态度的反映。”田乃吉还建议同学们在大学里要学会做好三个笔记：课堂笔记、复习笔记、读书笔记。
认真上好每节课，学会“温故而知新”（资料图片）
80分钟的课堂考验了同学们的耐力和集中力。田乃吉说：“上课能够坚持做好笔记，把老师所说的重点记下来，不仅可以集中精神，而且也会让学生对课堂产生兴趣，不再做课堂的旁观者，同时也能让他们积极参与到课堂讨论中去。正所谓‘温故而知新’，既然做了课堂笔记，就要去复习。”田乃吉强调，复习笔记不是抄书，也不是单纯地把老师的授课课件拷下来看。他以微积分课为例，很多同学认为微积分很难学，平时看书都一窍不通，那是因为没有用正确的方法对待的复习笔记。复习只停留在“看”的层面上效果是不明显的，而是要靠总结并“写”出来。这样去做复习笔记，才会有豁然开朗的感觉。
畅游浩瀚书海，要学会做好读书笔记（记者 邓叶萌）
对于读书笔记，田乃吉表示，在大学，自学能力是非常重要的，同学们应该利用课余时间去图书馆多看有益的书籍，并做好笔记，这不仅可以提高自身吸收知识的能力，对将来写毕业论文也是非常有帮助的。田乃吉随手拿起一本《科学究竟是什么》告诉记者要怎么做读书笔记。他说：“要把书名、作者记在笔记上，看完书后要把书本的中心思想和要点简单地罗列出来，这样子就会对书中的内容更深刻，将来遇到问题或许就能从中找到答案。”同时，他强调，书并不需要读很多，但要有计划地去读，读完之后要把作者的思想转化成自己的感想。“这三个‘笔记’看似跟GPA无关，但如果坚持去做好，就会发现不仅是成绩提高了，就连学习的积极性也会提高。”田乃吉说。（策划:魏晖晖 撰文:记者 尹海英）
