因为一场突发的疫情，
我校响应“停课不停学”的精神开展线上教学活动。
不知不觉我们已经开始了四周的网课学习！
以前打开电脑习惯点击steam，
现在打开电脑习惯点击腾讯课堂，QQ和Zoom等等。
网课本身有利有弊
你感觉网课带来的是自由还是自律？
在网课期间你有积极自觉地学习吗？
网课就是有它的亮点，亮点你懂吗？
网课真的太考验自觉性了！
一些喜欢在电子设备上做笔记的同学，两个窗口同时进行，笔记不管是敲键盘还是直接截图，都比奋笔疾书方便太多
网课对喜欢睡懒觉的同学就更不用说啦！再也不用早起和时间赛跑，也不用人口大迁徙式换教室啦！
不过最感人的莫过于回放功能了。还能二倍速体验老师带着金属质感的迷人嗓音，这是不是走神党的福音呢？
当然了，上网课期间还能给父母省生活费...
上网课，老师和学生都纷纷有话要说。
对于老师来说，最大的烦恼在于：
各位老师纷纷表示：“这软件我不会用啊！”
除此，还有网络延迟的问题
同学们：我感觉我上了一堂电音课；这软件卡进卡出卡得我真心累
老师：同学们，听懂了吗？不懂的请提问。（同学：老师刚说了什么？？？）
许多学生纷纷表示：这课上得我一知半解，断断续续，太烦了！
对于老师来说，上网课最大的缺点在，看不见学生们都在干什么。
于是同学们总结出了网课借口大全
其中最常用的就是：老师，我卡了！
老师表示：这网课上得像在和学生斗智斗勇一样，心累哦
网上学习Q&A
除了学生，老师也是参与网课的主力军。于是我们向部分老师发起采访，看看他们的上课感受吧!
1、 舒服！
大家听网课时千姿百态，老师讲课条件也更加舒适了。不用站一整节课，节省了体力，上课可以更加的投入；耳边挂着麦克风，不用担心坐在后排的同学听不清；课件做成花一样，不用顾虑投影是否清晰的问题了……
2、 学生积极性提高了
和不能随意说话的课堂上相比，网课平台上的讨论区就热闹得多了，老师看到了学生更多的想法。
3、 “学生都在干啥？”
上课看着屏幕，却看不到屏幕另一端的学生，没有办法观察到同学们的整体反映，做练习时更是很难把握大家的完成情况呀。
4、 平台功能用起来！
练习形式更加多元、批改作业更加方便、作业提交名单一目了然。适应了网络授课的老师都更新了自己的教学模式。
网上学习的建议
1. 进入课堂即刻闭麦，老师开麦学生闭麦，学生开麦老师闭麦！多人开麦必卡顿，必电音，必回音萦绕！但大家总疏忽这一点，造成了：人人皆DJ，电音盛宴由此开幕。
2. 戴耳机or不戴：佩戴了耳机后的声音是极其清晰的！（此处内心os:是网课广播员没错了！）但是！如果在网络or设备不好的情况下，佩戴耳机后的声音如蚊子般小声。所以希望大家能根据自己的设备以及网络的强弱这两大先决条件进行选择哦。麦克风的使用与否原则上与此类似，有条件的同学或老师，一定要在使用前做好Mic Testing的工作哦。
显而易见，Wi-Fi是个大Boss。如果设备（电脑、手机、耳机、麦克风等）多次调试后网课质量仍令你堪忧，就该及时止损——不是合格的Wi-Fi咱不pick！
3. 做好归纳存档的工作！若能做到这点，当所有的学习资料与课后任务向你砸来时，就不会感到束手无策，事半功倍，利于复习！
4. 利用好各大平台的“救赎”功能！腾讯课堂有回放功能且自带倍速任君选择，咱已经说过了，这里就不赘述了。若利用好，就不用为自己的走神或脑袋转不过弯导致不能理解某个知识点而懊恼了。
PS Zoom的救赎捷径：这三个小点点就是保存聊天记录的地方！一定要赶在会议结束前保存，别忘记哦！
结语：疫情终究被战胜，所有的生活都会恢复平静。
该学的知识，该考的试，
一样都不会缺席！
延长假期，并不等于可以放飞自我，
而是一次弯道超车的机会！
是否有自律自觉地学习，
线下开学就能看出成果和差距。
积极自觉地学习，从我做起，
让我们期待校园见！
（17级德语赵敏桦 曾国瑜 吴玲玲 纪荧子 冯淑琳）