本网讯 为帮助师生系统掌握质性研究核心方法，破解论文写作与科研创新痛点，提升学术研究规范性与说服力，2026年4月27日，文化与传播学院成功举办扎根理论及其应用专题学术讲座。本次讲座由学院组织开展，特邀湖南大学新闻与传播学院朱晨雨博士主讲，围绕扎根理论核心逻辑、操作流程与实践应用展开系统分享，学院多位教师到场聆听学习、交流研讨。
朱晨雨博士讲话
讲座伊始，朱晨雨博士直面青年学者学术研究痛点，指出在AI盛行时代，量化分析方法易被工具替代，而扎根理论作为经典质性研究方法，具有不可替代的学术价值。他谈到，青年学者提出新概念、新观点时常被质疑“主观臆断”“拍脑袋得出”，而扎根理论能够将研究思考过程可视化、可重复、可追溯，把“我认为”转化为“材料支撑”，让研究结论有理可依、有据可查，显著提升学术观点的客观性与说服力。
朱晨雨博士传授相关经验
朱晨雨博士结合扎根理论诞生背景，生动还原格拉泽与斯特劳斯在临终病房田野调查中“无心插柳柳成荫”的理论发现过程，清晰阐释扎根理论从经验资料出发、自下而上建构理论的核心要义。针对当前人工智能融入教学、新现象亟待新解释等前沿议题，讲座以青年教师AI课堂应用焦虑为典型案例，完整演示扎根理论从资料收集到理论生成的全流程。
朱晨雨博士传授相关经验
随后，讲座重点拆解扎根理论标准化操作体系：以访谈记录、观察日志、网络民族志、政策文本等为基础语料，依次开展开放编码、主轴编码、选择编码三级编码，通过贴标签、归并概念、确定范畴、提炼核心主张，实现从原始材料到学术理论的科学跃升。同时强调持续比较与备忘录两大关键技法，明确“资料饱和即可停止访谈”的实操原则，并给出20万字语料支撑一篇论文的经验参考。
在工具应用环节，朱晨雨博士系统介绍手工编码、Excel、NVDA、大语言模型、小鱼虾等工具的适用场景与使用技巧，破除“唯软件论”误区，提醒研究者兼顾效率与严谨。讲座还梳理扎根理论应用五大常见误区，强调扎根理论是解释建构的分析方法而非论文包装术，引导研究者规范使用、回归学术本质。
交流互动环节，与会教师就跨群体质性研究、研究者介入方式、资料获取策略等问题深入探讨，朱晨雨博士结合民族志、深度访谈、观察法、AI智能体仿真等多元方法给出针对性解答，提出可综合运用多种方式获取资料，兼顾研究客观性与深入性，为老师们开展后续研究提供了切实可行的思路。
全体成员合照
本次讲座紧扣科研方法前沿，内容系统详实、案例贴近教学、实操指导性强，实现了理论讲解、流程演示、案例剖析与误区澄清的有机融合，有效提升了我校教师对扎根理论的理解与应用能力，为开展高质量质性研究、撰写高水平学术论文夯实了方法基础。未来，学院将以此次学术交流为契机，持续强化质性研究方法训练，搭建高水平科研交流平台，鼓励教师立足前沿、规范研究、深耕细作，不断提升科研创新水平与人才培养质量，为学科高质量发展注入强劲动力。
（文：吴诗茹）
（图：张扬）
（编辑：张耘墨）
（审核：周文）