本网讯 3月6日上午，教学质量监督与评估中心在行政楼309会议室召开《2023-2024学年本科教育教学质量指数分析报告》审议会。本次会议由郭桂杭副校长主持，学校本科教育教学质量指数编制领导小组及指数编制工作小组人员参会。
审议会现场
质评中心工作人员就《2023-2024学年本科教育教学质量指数分析报告（讨论稿）》（以下简称分析报告）的编制情况进行了汇报。报告分为四个部分：1.本科教育教学质量指数（TQIUE）的总体编制情况；2.具体监测指标解读与分析；3.二级学院（教学部）指数分析；4.结论与展望。
质评中心主任李焕荣教授对分析报告的编写意义、原则及框架逻辑进行补充说明。他指出教育教学质量指数编制的关键是准确可靠的基础数据支撑，并借此机会向所有参与数据提供的职能部门及学院（教学部）的工作人员表达谢意。同时，他强调编制分析报告的目的不是为了二级学院（部）的本科教育教学质量指数排名和49个监测指标指数排名，而是为学校及二级学院（部）“显优势固强项、找差距补短板、质量持续改进”提供科学依据，真正实现“评价、反馈、改进”的质量闭环管理，促进我校本科教育教学高质量发展。
随后，与会的指数编制领导小组及工作小组成员对分析报告展开了热烈的讨论。发规处、人事处、教务处、招就办、团委等部门负责任都对分析报告给予了高度评价，认为分析报告具有创新性和指导性，同时基于各部门的实际情况出发，提出许多独到见解与宝贵建议。
郭桂杭副校长作总结讲话。他提出了三点要求：一是参会人员务必对质量指数分析报告（讨论稿）进行认真审核，核实每一项数据的真实性，并仔细审阅报告中的语言表述与措辞，尽快将反馈意见提交至质评中心，以便对报告进行修改完善；二是建议各部门依据指数报告的分析结果，对二级学院（部）开展走访调研，沟通交流存在的问题与不足，推动教育教学质量的持续改进；三是对指标体系中存在的不足进行修改完善，并指出了未来的改进策略与努力方向。（文/赵瑞杰 图/唐嘉欣）