全英（双语）教学工作研讨会暨全英（双语）教师
教学资格证授予仪式顺利举行
4月14-15日，学校在韶关新丰举行全英（双语）教学工作研讨会暨全英（双语）教学资格证授予仪式。会议围绕“学校的‘底色’、‘特色’和‘亮色’以及新形势下的全英（双语）教学”的主题，进行深入研讨。学校全英（双语）教学专家组成员周文贵教授、王瑞英副教授以及全英（双语）教师参加会议。学校此次会议主题突出，准备充分，现场讨论畅所欲言，气氛热烈，不时爆发出阵阵掌声，会议取得了圆满成功。
（会议现场）
全英（双语）教学专家组组长周文贵教授在会议开场致辞中表示，南国商学院的全英（双语）教师队伍已经初具规模，全英（双语）教学的广泛性和规范化已经走在广东省同类高校前列。多年来，学校重视推进全英（双语）教学，培养了学生较强的英语语言运用能力，全英（双语）教学也成为了凸显南国商学院鲜明办学特色的重要抓手，且学校的外语特色已经得到社会广泛认可。当前，在“转设”的建设与发展下，学校注重“底色”、“特色”和“亮色”三色协调，新形势下的全英（双语）教学还要继续努力提升教学质量，百尺竿头，更进一步。
（周文贵教授作开场致辞）
学校全英（双语）教学专家周文贵教授、王瑞英教授向此次获得全英（双语）教学资格的其中4位教师授予了“双语教学教师资格证书”。与会教师见证了证书的授予仪式并对新晋双语教师表示热烈祝贺。
（王瑞英教授为教师颁发证书）
（周文贵、王瑞英教授与新晋双语教师合影）
颁证仪式结束后，全英（双语）专家与教师聚焦两个问题展开了深入研讨：
1. 南国“转设”成为“广州第二外国语学院”以后，如何确定学校建设的“底色”、“特色”和“亮色”？
2. 在此背景下，如何深化全英（双语）教学改革，提高全英（双语）教学质量？
经济学院王炼老师把学校的发展比作画像，教师的日常教学就是画像上的色彩，学校教师通过日常学习的积累，增强自身专业素养和英语能力，将“1（外语）+N（各学科与专业）深度融合”模式实践到教学中，也是迎合学校高等教育改革的趋势。同时希望学校可以组织校内全英（双语）老师到校外兄弟院校开展调研实践活动，借鉴与学习他们双语教学的成功经验。
（王炼发言）
经济学院蒙亮老师谈到学校教师要树立学习英语语言能力重要性的思想观念以及确立正确的国际化办学理念的工作思路。
（蒙亮发言）
管理学院冯炫淇老师提出学校各语种专业有较大的教学合作空间，营造舒适的学科交叉的合作氛围，有助于在底色上发挥特色，在民办高校中留下亮色。
（冯炫淇发言）
管理学院杨晓燕老师则结合了所授专业的课程，从营销的角度去分析，将“底色”比作产品，即学校培养的人才类型是否符合学生及家长的需求，“特色”比作对顾客的吸引力，即学校独特的办学风格对学生及家长的吸引力，将“亮色”比作顾客体验，即学生对于四年校园生活的沉浸式服务设计的评价。
（杨晓燕发言）
管理学院吴娜妹老师讲到参加学校专升本考试的学生对于本校的憧憬，感受到学校的魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，学习、思考、探索、研究的氛围，是一种吸引人、教育人的力量。同时也提出了一些疑惑和期许，从学院学生实习实际情况和毕业生就业调研中学生反馈回来的实习平台质量不一，实践能力或动手能力对比同行不突出，反映了学校相关课程和实习实训平台设置不足、“产教融合”缺乏保护机制等问题。结合学校人才培养目标，提出将培养应用型涉外人才作为推进国际化教育教学改革的突破口之一，希望学校加大应用型人才培养模式改革力度和培养体系建设力度。
（吴娜妹发言）
管理学院冯郑凭老师通过分享他在国外时期对外语的学习和使用经历，表达了外语在生活中的功能性和在学习上所需的灵活性。提出将学校的办学色彩与文化自信、文化自觉联系起来，在充分肯定和积极践行学校自身文化价值的同时也需要反思自身存在的不足和了解其他学校的文化价值，取长补短，在不断改善进步中谋求更高质量的发展。
（冯郑凭发言）
全英（双语）教学专家王瑞英教授结合自身工作实际分享了外语学习的作用，教师继续做好英语教学，防止英语普及化变成精英化。提出从“国才（Glocal talents）”考试中注重考核的国际视野与协同、分析问题与解决问题、跨文化理解与表达的三种能力作为国际化人才界定。并对学校双语教学提出了三点思考，一是学校的新文科建设，从学科交叉融合、现代信息技术（例如慕课、线上线下混合式教学）、中国实践（例如家国情怀、中古文化、国际传播能力）、全球视野的四个方面入手思考，助力于解决中国在国际社会“失语”的问题，发出中国声音，讲好中国故事；二是双语金课“两性一度（高阶性、创新性、挑战度）”课堂教学标准的落地措施；三是课程思政存在表面化、硬融入问题。
（王瑞英发言）
全英（双语）教学专家周文贵教授作了题为《底色清新，特色鲜明，亮色闪耀》的专题发言。他谈到，“转设”以后的“广州第二外国语学院”一定要有只属于自己的色彩，以区别于别家高校。强调“色彩和谐”要处理好“底色”、“特色”与“亮色”三者的关系。
第一，国际化是她天然的“底色”。秉持国际化办学理念，持续推进国际化教育教学改革。从国际化师资队伍建设、国际化办学模式、运行机制创新、处理好国际化与本土化关系四个方面工作入手，扎实推进国际化办学。
第二，她的“特色”是外语。从五个方面重点谋定，扎实推进。一是要建设一流外语学科，二是要兴办一流外语专业，三是要教授一流外语课程，四是要培养一流外语人才，五是要实施一流大学英语课程教学。
第三，她的“亮色”是学科（专业）全面深度融合。秉持“守正创新”。守住学校的人才培养定位之正，为国家和区域社会经济发展培养基层劳动者、建设者。深化教育教学改革，创新人才培养模式和路径。
（周文贵作专题发言）
会议最后，周文贵教授作总结发言。他表示，未来的“广州第二外国语学院”呈现在世人面前的就一定是一幅“底色清新，特色鲜明，亮色闪耀”，三色交相辉映的壮美图景。学校就一定能够不负使命，在广东和华南地区高等教育发展版图中牢牢站稳属于自己的一席之地，开创学校建设发展的一片新天地。尽管前路漫漫，但一定是前程可期，前途无量！
（合影留念）