从2018年6月毕业踏入广东外语外贸大学南国商学院的那天算起，李爱莲老师在这片校园里已经走过了八个年头。八年，放在学校三十年的办学历程里不算长，但对她个人而言，却是一段从青涩到从容、从迷茫到坚定的完整蜕变。
刚来学校时，她做的并不是教学工作，而是一份行政岗位。每天处理文件、协调事务、服务师生，日子忙碌而琐碎。那时候她没想过，自己有一天会站上讲台。可心里总有个声音在问：我是否还可以做得更多，做得更好？后来因为工作需要和个人意愿，她开始转向英语教学。从行政到教师，看似只是岗位的调整，实则是一次从零开始的重新出发。
第一次上课的情景，她至今记得清清楚楚。提前一个月就开始备教案，虽然也有官方教学资源予以参考，但是为了找到适合自己的授课方式，她将PPT的格式、内容改了又改，讲稿写了满满几页纸，可真正站到讲台上，面对几十双眼睛，脑子还是空了一瞬。那节课下来，手心全是汗，语速快得连自己都跟不上。她后来笑着回忆：“那时候才明白，自己懂和能让学生懂，完全是两码事。”
但她是党员。在她看来，党员这个身份不是挂在嘴上的标签，而是遇到困难时不能退缩的理由。以前是坐下台下，现在讲台就是她的阵地，课室就是她的战场，站上去了，就得站稳，战得漂亮。于是她开始死磕每一堂课：反复琢磨怎么把知识点讲得通俗，怎么设计互动让学生愿意开口，怎么把课程思政自然地融进去而不是生硬地“贴标签”。她把中国故事、时政热词、生活热门话题、文化对比一点点嵌进英语教学里，让学生在用英语表达的同时，也重新认识自己的文化根脉。
“英语课不只是教语言，”她常说，“语言背后是思维方式，是文化立场。学生能用英语把中国的事讲清楚、讲漂亮，这本身就是一种底气。”这话说得朴素，但背后是她在教案上反复打磨的功夫。每一届学生基础不同、专业不同，她就一遍遍调整教学素材，同一篇课文能备出好几套讲法，针对不同层次的学生，授课内容删删减减、添添补补，就为了能帮助更多的学生在不同程度上有所收益。
课后答疑、作业批改、和学生谈心，这些事占去了她大量时间。曾经为了鼓励学生能够为了备考大学英语四级考试而坚持英语背单词打卡，她一天不落地陪同学生打卡到最后一刻，直至考试结束。有人觉得大学老师不用这么“细”，但她不这么看。“学生愿意找你，说明信任你。这份信任不能辜负。”八年里，她从一个被学生问倒会紧张的“新手”，慢慢变成能从容接住各种问题的“老手”。这中间的磨练，只有她自己知道。
回望这八年，她觉得自己最大的变化不是教学技巧的提升，而是心态的沉淀。刚入职时总想着“我要证明自己”，现在更多想的是“我能为学生做什么”、“学生能够从我的课中收获什么”、“怎么样才能让学生更好地受益”。从行政岗到专职教师，从零经验到站稳讲台，每一步都走得不算轻松，但也正是这些磕磕绊绊，让她真正理解了“育人”两个字的分量。
【校庆寄语】三十载南国耕耘，桃李满园芬芳。愿南国在新的征程上继续书写精彩，也愿自己不忘初心、不负讲台、不负党员身份，陪着一届又一届学生，把英语课上的中国故事讲得更远、更响亮。（大英部直属党支部）
