9月3日下午，大学英语教师发展研究所 2026—2027学年第一学期开学会议在英文楼B206召开，会议由主任助理柯伊蔓老师主持，全面部署新学期教师发展重点工作，旨在进一步统一思想、明晰方向、压实任务、健全机制。研究所全体教师参会。
柯伊蔓主任助理做工作安排
会议围绕四大核心板块有序推进各项议程。一是锚定核心研究方向，本学期聚焦课程思政、数字素养、教师心理、教材使用四大重点领域，分别以育人融合、技术赋能、幸福支撑、研用合一为核心导向，构建起覆盖教学改革、能力提升、个人成长的完整发展体系，为教师制定个人学期发展规划提供清晰的路径指引。
其次是落实“一师一期一果” 成长机制，推动教师成长可量化、可检验。会上同步部署了信息填报工作，将统一统计周期内的项目、论文、获奖等进展情况，建立教师发展动态台账，为后续精准掌握进度、匹配支持资源提供数据依据。
研究所全体教师认真学习
同时，她鼓励教师搭建常态化学术交流平台，以“学术论文研读会”的形式带动教师科研教研发展。每月一次的固定频次，线上“导读 + 研讨” 的形式，四大研究方向轮流开展，保障每次研读既有深度输入，也有思想碰撞，以制度化的研学模式支撑教师学术能力持续提升。
最后是强化科研政策引领，传达学校最新印发的科研工作文件精神，要求全体教师吃透政策导向、对标重点方向，将政策要求与自身研究结合，主动谋划项目申报。同时提醒教师及时关注申报通知与时间节点，把科研申报与学期成果任务联动起来，形成“以研促教、教研相长” 的良性发展格局。
柯伊蔓主任助理做总结
会议尾声，柯伊蔓主任助理勉励全体教师凝聚共识、实干奋进，充分依托研究所平台资源，实现个人成长与集体发展同频共进。本次会议为新学期教师发展各项工作高起点开局、高质量推进奠定了坚实基础。(大英部 杨城皓）
