2026年7月24-26日，外教社暑期卓越外语教师发展论坛在河南信阳盛大举行。本次论坛以“新使命、新智慧、新作为”为主题，旨在深入贯彻落实2026年全国教育工作会议精神，推动人工智能赋能外语教育，提升外语教师数智素养与教学创新能力。论坛汇聚了国内高等外语教育领域知名专家学者，围绕语料库建设与应用、AI时代外语教学变革、数智赋能全球胜任力与跨文化教学测评重构、产出导向语料驱动课堂教学设计、大模型与智能体赋能外语科研范式创新等重要议题举办多场学术报告、示范课及资源分享活动，共同探索人工智能背景下外语教师专业发展、课程改革与人才培养新路径。
会场盛况
我校大学英语教学部教师李柯卫报名参会。本次论坛内容丰富，兼顾理论高度与校本实操，既有前沿学术报告，也有一线教学示范课。论坛开幕式上，上海外语教育出版社社长丁毅致开幕辞。他指出，在人工智能时代，外语教师面临新的挑战与机遇，外教社将持续与各高校协同合作，助力教师专业发展。上海外国语大学胡开宝教授以“语料筑基，多维赋能”为题作主旨报告，系统介绍了多语种高质量语料库的建设成果，并阐述了其在外语教学、翻译研究、区域国别研究、产教融合等领域的多元应用价值。华中科技大学徐锦芬教授聚焦AI时代大学英语教师的定位转型，提出“把工具交给AI，把人文性留给自己”，辨析外语教学当中的“变”与“不变”，重申情感交互、跨文化人文素养是人工智能无法替代的核心价值。湖南大学刘正光教授围绕人工智能背景下大学外语教育的新使命新作为，提出外语教育人才培养的四个转变、四个新使命与五个新作为，倡导开展对比性主题项目式教学，强化学生文明互鉴能力。
华中科技大学彭仁忠教授系统解读了数智赋能下全球胜任力的知识、技能、态度与价值观四维结构，介绍了“认知—体验—反思—实践”跨文化教学模型以及AI辅助跨文化能力测评路径，指出“fluent fool”现象警示外语教育须超越语言技能，培养真正的跨文化判断力与共情力。郑州航空工业管理学院穆祥瑞老师以“产出导向·语料驱动·价值渗透”为题，呈现了一堂大学英语教学设计示范课，分享了分层教学、“实视角”课堂活动等校本改革实践。山东大学杨港副教授的实操演示同样具有极强的启发性，从大模型到智能体的科研辅助路径展示了技术工具如何真正落地服务教师的学术产出，强调“人提出值得回答的问题”——这是人机协同科研中不可让渡的原创之力。此外，外教社相关负责人推介了“融·通·智·构”系列外语智慧教学产品，展示AI增强教材、智能测评、跨文化赛事等一体化教学解决方案。
我校参会代表
此次参会，李柯卫老师收获颇丰。她表示，本次论坛让自己对AI 时代外语教师的角色定位有了更加清晰的认识。人工智能为大学英语教学带来工具赋能，但外语教育的人文底色、师生互动、跨文化思辨能力培养依旧不可替代。结合我部目前大学英语、跨文化国际传播英语等课程建设实际，后续可尝试把语料驱动教学、项目式学习、全球胜任力测评训练融入课堂，用好数字化教学资源，同时警惕技术依赖，重视训练学生的问题意识与批判性思维，将论坛所学转化为课堂教学改革的具体举措与科研产出。
我部将以此次参会学习为契机，进一步推进人工智能赋能外语教学的探索与实践，深化课程思政建设，借鉴语料库驱动的教学与研究方法，探索“认知—体验—反思—实践”的跨文化教学模式。同时，我们将持续关注全球胜任力培养这一国家战略需求，在教学中融入跨文化能力测评与训练，引导学生“学会学习、发现问题、解决问题”，着力培养具有家国情怀、全球视野和跨文化沟通能力的复合型国际化人才。（大英部 李柯卫）
