为畅通师生沟通渠道，精准优化大学英语拓展课程建设质量，6月4日，大学英语教学部第一教研室在英文楼B101组织召开师生座谈会，会议由教研室主任宋灿华老师主持，各课程学生代表齐聚一堂，围绕课堂教学、学习收获、课程改进三大核心内容深入交流研讨，以生为本收集课程优化新思路。
宋灿华老师介绍会议议程
近年来，教研室持续丰富大学英语课程供给，开设《跨文化交际》、《英语文学》、《国际理解教育》、《英语报刊选读》、《市场营销英语》、《国际传播英语》、《跨文化商务礼仪》、《商务英语》、《中国文化概况（英语）》等多门类拓展选修课，打破传统通用英语授课局限。学期收官之际，教研室立足教学复盘工作要求，通过面对面座谈形式倾听学生课堂真实感受，找准课程现存短板，为后续课程改革提供一手参考依据。
本次座谈汇总了九大细分方向拓展课程，严格按照既定流程推进，先以课程类别划分研讨小组开展内部交流，再由各组学生代表上台汇总发言，客观点评各科教师授课优势，立足自身体验提出合理化改进意见。无论是在讨论交流环节还是在学生代表上台发言环节，各拓展课程均收获学生普遍好评。
首先，据学生代表们反馈，各类课程任课教师普遍备课认真、教学设计灵活，结合课程属性创新课堂形式：文学课主打沉浸式剧目演绎，国际理解课程依托全球外文素材拓宽国际视野，报刊选读聚焦热点新闻精读，跨文化交际巧用现实案例拆解专业理论，市场营销、商务、商务礼仪类课程紧扣行业实景开展角色扮演与模拟实操，创新班英语立足大学生日常现实话题设计演讲互动。
学生代表们进行小组讨论
其次，学生代表们普遍认为，经过一学期的学习，同学们在语言应用、跨文化思维、团队协作等方面均实现不同程度提升。例如，以《商务英语》为代表的拓展课程不仅全维度覆盖英语五大核心技能，而且通过教师们巧用多媒体资源与学术辩论、小组研讨活化课堂，有效锻炼了同学们在商务职场情境下英语应用能力与跨文化交际能力；以《中国文化概况（英语）》为代表的拓展课程不仅以英文为载体讲解中华传统文化，而且依托纪录片、前沿文旅案例拓宽学生跨文化视野，助力学生掌握传统文化英译技巧。
宋老师和学生代表们讨论交流
与此同时，学生也结合学习痛点提出针对性优化方向，共性建议集中在丰富课外实践形式、丰富趣味文化内容、增设主题竞赛与专题讲座、融入各专业真实科研案例等方面，以拉近课程与学术和职场之间的距离。此外，各细分课程也结合自身特色提出个性化改进举措，例如《英语文学》课程学生代表希望可以常态化开展英美诗歌讨论会、原著分享会；《跨文化商务礼仪》课程学生代表建议可以增补线上跨境会议、新型跨境商务相关礼仪内容；《市场营销英语》课程学生代表提议课堂增设实景模拟演练环节，强化英语口语实战运用。
学生代表进行汇总发言
座谈会最后，宋老师进行了简要总结，对同学们的参会和积极建言献策表示衷心感谢，并强调师生座谈会是实现教学相长和师生双向奔赴的重要途径，学生们的真实反馈是课程教学与课程建设不断完善的重要助力。教研室将系统梳理全部座谈意见，把合理化建议融入新学期课程大纲修订、教案优化、教学设计工作中。未来，第一教研室将持续打磨多元化英语拓展课程体系，切实实现教学相长，推动本校大学英语教学高质量稳步发展。（大英部 宋灿华）
