5月21日下午，大英部第四教研室在智慧教室G302举办主题教研活动，聚焦“AI赋能教学”与“课程思政深度融合”两大主题。教研室全体教师参与研讨交流，共同探索学位英语教学创新路径。
第四教研室全体教师认真聆听会议
本次教研活动以实践分享为核心，童星如、于洪鉴两位教师结合自身教学案例依次进行专题展示，内容扎实、亮点鲜明。
童星如老师展示AI全流程赋能学位英语教学
童星如老师围绕AI全流程赋能英语教学，分享豆包、Gemini、ChatGPT 等智能工具在课前、课中、课后的一体化应用。课前，借助 AI快速生成课件、图片、对话素材，高效完成教学准备；课中，利用 AI创设沉浸式语言场景，丰富听说练习与课堂互动形式，提升课堂吸引力；课后，通过AI辅助作业批改、创意内容生成，有效延伸学习维度。同时，童老师还介绍了多模态写作自我调节、创意自我效能等专业评估量表，以科学测评精准掌握学生学习成效，构建完整教学闭环。童老师的分享充分展现了其扎实的AI技术应用与教学融合能力。其鼓励并指导学生自主运用 AI 赋能英语学习，真正做到授人以渔、实现教学相长，成为本次展示的突出亮点。
于洪鉴老师展示《学位英语》“四有”课程建设实践路径
于洪鉴老师聚焦“课程思政与AI融合双线并行”的课程体系构建，展示了在《学位英语》教学中打造有深度、有情怀、有高度、有温度的“四有”课程的实践路径。于老师系统阐释了其教学设计理念，并结合鲜活的案例呈现落地成效：深入挖掘太空梦想、母爱亲情、创新精神等单元主题，将其与科技强国、传统美德、工匠精神等思政元素有机融合，让课程思政如“盐溶于水”、润物无声。同时，在各单元教学中同步设计AI创新任务，如AI四格漫画创作、AI书信批改、AI短片制作等实践活动，引导学生主动运用 AI提升英语学习效果，形成“输入+输出”的完整学习闭环。
本次教研活动是贯彻落实教育数字化战略与立德树人根本任务的具体实践，为全体教师提供了可借鉴、可推广的教学思路与实践方案。参会教师认真聆听、积极交流，纷纷表示将把本次教研成果转化为教学实效，持续推动信息技术与课堂教学深度融合，坚守立德树人初心，不断提升学位英语教学质量，助力培养兼具语言应用能力、国际视野与家国情怀的高素质应用型人才。（大英部 孔中敏）
