4 月 2 日下午，大学英语教学部第三教研室成功举办以 “Unit 4 The Business of Style Based on Cooperative Learning” 为主题的外教口语教学分享交流会。活动由教研室主任马丹主持，全体外教参加。
全体外籍教师参加教研活动
本次交流会以合作学习理念为核心，设置教学分享、同伴交流、互动研讨、总结提升四个环节，为外教搭建了专业交流、互学互鉴的平台，切实达到“以分享促成长，以交流谋提升” 的目的。
教学分享环节由资深外教 Lucas 主讲。他拥有十余年在华英语口语教学经验，深耕《英语口语》课程。他围绕单元主题，融入合作学习理念，明确本单元教学目标：在提升学生时尚商务话题口语表达能力的同时，培养合作沟通与跨文化交际素养，实现语言能力与综合素养双提升。Lucas 系统演示 “课前预习 — 课堂互动 — 课后巩固” 教学流程，重点介绍计时配对、混合交流、小组展示等合作学习活动设计与实施方法，通过分层结对兼顾不同水平学生，凸显合作学习的包容性与实效性。针对学生词汇匮乏、句式单一、逻辑不清等问题，他结合案例提出词汇积累、句型搭建、场景模拟相结合的改进策略，为各位外教提供了可落地、可复制的教学参考。
外教Lucas 做教学分享
在同伴交流与互动研讨环节，全体外教围绕合作学习积极交流研讨。Kemal 分享自主设计的教学活动案例，Bart 探讨如何结合学生兴趣优化话题设计，Tom 就参与度不均、时间把控等问题交流解决办法，现场氛围热烈融洽。大家在交流中相互启发，进一步深化对合作学习的理解，拓宽了教学思路。
外籍教师Kemal做教学交流
外籍教师Tom做教学交流
外籍教师Bart做教学交流
全体外籍教师积极参与教学讨论
活动最后，马丹老师作总结发言。她对 Lucas 的精彩分享给予高度肯定，认为分享紧扣主题、贴合教学实际，对提升外教教学能力具有重要指导作用。她表示，教研室将以此次活动为契机，持续搭建教学交流平台，聚焦课程重点，打磨教学设计，引导外教将合作学习理念融入课堂，激发学生学习潜能，提升口语表达与跨文化交际能力。
此次教学分享交流会，有效促进了外教间的经验互通与能力提升，对深化英语口语教学改革、提升《英语口语 2》教学质量具有积极意义，为后续高质量开展英语口语教学筑牢了基础。（大英部：马丹）
