12月18日，由大学英语教育部主办的第九期英语角活动顺利开展。本次活动特邀外教Tom老师主讲，以 “Pros and cons of having children（生育子女的利弊）” 为核心主题，引导同学们在全英文交流中探讨人生选择，于多元观点碰撞中提升语言应用能力与思辨素养。
活动伊始，Tom老师展示了人们面对生育的四种不同态度，引导同学们按自身倾向分区就座、组建讨论小组。首轮讨论以“生育意愿的核心动因”为切入点，各小组围绕“想养育与不想养育小孩的原因”展开热烈探讨。Tom老师深入各小组与同学们互动交流，倾听大家的真实想法。同学们从情感需求、人生规划等多个维度各抒己见，提炼出“陪伴成长”“传承责任”“生活压力”等关键观点，让抽象的人生议题变得具体可感。
Tom老师引导同学思考
为推动思辨走向纵深，活动围绕“生育的得与失”逐步深入。同学们先聚焦“不生育的利弊”，梳理出“专注自我发展”等优势，同时理性剖析这一选择可能面临的现实问题；随后将视角转向“生育的价值与挑战”，既畅谈为人父母的情感满足，也客观分析养育过程中需肩负的责任担当。在“养育子女所需的准备”互动环节，Tom老师邀请同学们上台分享，生活用品、教育基金、陪伴时间等关键词被逐一写在黑板上，直观呈现出养育子女对物质与精力的双重需求，让大家深刻体会到生育背后沉甸甸的责任。
师生互动讨论
活动尾声，讨论视角进一步拓展至全球层面。Tom老师引导同学们探讨 “global overpopulation（全球人口过剩）” 的影响，分析人口增长对自然资源的消耗，以及密集城市环境可能引发的各类社会问题。最终，大家从个人、社会、全球经济三个维度进行总结梳理，形成了对生育议题的立体认知。
师生合影留念
此次英语角活动创新地将语言实践与社会议题深度融合，同学们在全英文交流场景中切实提升了语言应用能力，在多元观点的碰撞中培养了批判性思维，更对生育选择、社会责任等议题形成了深刻且全面的理解，真正实现了语言能力与人文素养的双重提升。（图文/梁宇桐）
