为深入贯彻新时代高等教育教学改革要求，夯实大学英语核心课程教学质量根基，搭建优质教学经验共享与教学能力提升平台，近日，第三教研室在G302教室成功举办《高级英语》公开课说课评课专题教研活动。本次活动以“聚焦课堂实效，创新教学方法” 为核心主旨，由第三教研室主任马丹副教授主持，优秀青年教师杨雪仪主讲，围绕《高级英语》公开课的教学理念、课程设计、实施细则及教学反思展开深度分享，教研室全体教师齐聚一堂，共研教学重难点，共话教学创新路径，共谋专业能力提升。
第三教研室全体教师参会
杨雪仪老师围绕《高级英语》公开课展开系统分享。她以课程核心教学目标为切入点，详细阐释了“情境化教学+任务驱动式学习”的核心理念，从学期分析、教学内容重构、教学环节设计、教学方法创新、评价体系搭建五个维度，拆解了公开课的完整实施方法。本次公开课面向2023级5班学生，聚焦四级阅读选词填空题型展开教学。班级学生成绩分布不均，基础薄弱者较多，66.6%的学生认为选词填空是四级阅读最难题型，普遍面临词汇、长难句、时间管理等困惑。教学实施分课前、课中、课后三阶段：课前通过超星平台布置预习任务，收集学生困惑；课中先介绍四级阅读概况，再详解选词填空解题步骤与技巧，结合真题开展30分钟实战练习，最后给出备考建议；课后布置词汇积累与真题练习作业。教学中融合互动、讨论与讲授法，兼顾不同水平学生。教学反思显示，课程有效帮助学生熟悉题型技巧，但部分基础薄弱学生跟不上节奏。后续需强化词汇语法基础教学，加大真题训练与错题分析力度，注重高频词汇跨题型积累，同时优化分层教学策略，助力学生全面提升四级应试能力。
杨雪仪老师做《高级英语》说课分享
在评课交流环节，现场氛围热烈活跃。谢天天老师就任务驱动式教学的高效实施路径“四级教学知识点与实践有机融合进行深入交流。童星如教师围绕四级阅读选词填空的深度挖掘与呈现方式展开深度研讨。韩卉老师总结了公开课设计中的亮点与创新点，也分享四级听力注重听力过程和方法深度解析，提出了《高级英语》教学了极具建设性的优化建议。青樊傲宇老师结合自身多年应试教学实践经验，分享了在《高级英语》教学中以四级实训为主导的情景教学模式和任务型教学策略，在思想碰撞中凝聚了教学共识，形成了多项可落地的教学改进思路。
与会老师评课交流
此次说课评课活动精准对接了《高级英语》课程教学需求，仅为第三教研室教师搭建了互学互鉴、共同进步的优质平台，更聚焦核心课程教学痛点，凝聚了教研共识，明确了教学优化方向，为推动教研室核心课程教学高质量发展注入了新动力，也为后续常态化教研活动的深入开展奠定了坚实基础。（大英部 马丹）
