为深入贯彻落实学校师德师风建设工作要求，10 月 10 日下午，大学英语教学部直属党支部组织开展师德师风建设专题学习活动。支部副书记杨柳主持会议并领学，带领全体党员教师及部门教职工深入学习学校师德师风相关制度文件，推动师德建设入脑入心。
本次学习紧扣学校师德师风建设核心制度体系，以《广东外语外贸大学南国商学院落实教学单位师德师风建设工作责任制实施办法（试行）》、《新时代高校教师职业行为十项准则》《教师师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》、《教职工违规违纪处理暂行办法》及《违反高校教师职业行为十项准则典型案例摘选》为核心学习材料，聚焦“明责任、知准则、守底线” 三大主题展开。
学习伊始，杨书记围绕《落实教学单位师德师风建设工作责任制实施办法（试行）》，重点解读“党政同责、一岗双责” 的责任体系。她明确，大学英语教学部直属党支部与部门行政需共同承担师德师风建设主体责任，支部书记与部门负责人同为第一责任人，需统筹推进教师宣传教育、日常监督、考核评价等工作；班子成员需按分工抓好分管领域师德工作，将师德师风建设与英语教学、科研任务 “同部署、同落实、同检查、同考核”，同时对 “失责必问” 的 8 类情形进行强调，提醒教职工警惕履职漏洞，确保责任闭环落实。
在“知准则、守底线” 环节，结合大学英语教学实际，对《新时代高校教师职业行为十项准则》进行场景化拆解。她指出，英语教师需重点恪守 “坚定政治方向”，在课堂教学、课件选用、外文材料解读中杜绝错误观点传播；坚守 “潜心教书育人”，不得敷衍教学或擅自从事影响本职的兼职兼薪；践行 “关心爱护学生”，避免要求学生承担翻译私人文件等与教学无关的事务；严守 “学术规范”，在教学研究论文写作、教学案例引用中杜绝抄袭剽窃。同时，她对照《教师师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》，逐条梳理 15 类失范行为中与外语教学相关的 “红线”，如 “推销未经审定的英语教辅资料”“通过网络转发不良信息” 等，明确此类行为将触发 “一票否决”，并详细讲解 “调查-处理-申诉-归档” 的全流程处置机制，以及“批评教育-纪律处分-撤销教师资格” 的分级处理标准。
学习尾声，参会教师围绕“如何将师德建设融入英语教学” 展开交流。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，把师德要求融入备课、授课、课后服务全过程，如在教材选用中严格审核内容导向、在作业批改中注重学术诚信引导，共同打造 “师德过硬、业务精湛” 的英语教学团队。
