5月22日下午，大学英语教学部第二教研室全体教师在E103教室举行了一场具有深远意义的研讨会，本次研讨会聚焦课程思政在大学英语2课程中的教学融入与实践。
第二教研室全体教师参会讨论
会议由教研室主任朱娅与课程第二负责人许秀芬主持，樊傲宇和常博阳两位老师分别分享了他们在教学中如何将思政教育和语言教学相结合的宝贵经验。
朱娅老师主持会议
樊傲宇老师在分享中强调了“课程思政”理念在大学英语教学中的重要性。他提到，课程思政的核心不仅是教授知识，更在于引导学生在学习过程中思考社会、关注国家，并形成积极的社会责任感。他通过分析“理解当代中国”小组作业中的主题内容，展示了学生如何结合时事热点，选取符合中国社会发展脉络的主题，进行深入探讨。此外，他还强调了教师对学生信任和鼓励的重要性。他提到：“教育的力量不仅在于知识的传授，更在于激发学生的内在潜力。我们要相信每一位学生，只要他们用心去学，就能创造出意想不到的成果。”他分享了一个令人振奋的故事：一位学生通过AI技术生成数字人来进行汇报，这种创意十足的展示不仅反映了学生的创新能力，也体现了他们对自我价值的认同和对学习的热情。
樊傲宇老师分享教学理念
常博阳老师的分享同样引发了在场教师的深思。她围绕如何在翻译与写作教学中融入思政教育，结合当前的社会热点和政策内容，引导学生进行更深层次的思考。常老师举例说明，课程内容不仅要帮助学生提升语言能力，更要让他们在思考中理解国家的发展策略、社会改革和民生问题。例如，通过分析中国“国民幸福指数”和“民生”相关话题，学生不仅能理解中国的社会政策，还能够在全球化背景下与其他国家的社会发展进行对比，从而增强对国家的认同感和责任感。
常博阳老师探讨教学思路
此次研讨会的成功举行，让全体教师深刻认识到，“课程思政”不仅能提升学生的语言能力，更能够培养他们的批判性思维和社会责任感。通过语言学习，学生能够理解中国的社会发展进程，树立正确的价值观，进而成为具备社会责任感的新时代青年。今后，第二教研室将继续深入探索思政教育与语言教学的结合，不仅在课堂上传授知识，还要在教学实践中培养学生的社会责任感和创新意识。致力于全面提升学生的素质，培养具有国际视野和家国情怀的未来栋梁。（大英部 朱娅）
