2024年11月28日下午，大学英语教学部第一教研室专升本学位英语团队在G302智慧教室成功举行了一场说课评课教研会。本次活动旨在通过深入剖析团队教师王子昕老师的精彩教学过程，搭建一个教学交流与成长的平台。会议由教研室副主任柯伊蔓老师精心策划并主持，团队全体教师参会。
分享在期待中拉开序幕，王子昕老师以Unit 3的教学为核心，生动阐述了知识传授、能力提升与思政教育相结合的三维教学目标。针对学生时尚词汇积累不足、口语表达存在障碍但学习热情高涨的特点，王老师匠心独运，设计了一系列富有创意的教学内容与互动环节。她运用多元化的教学手段，旨在帮助学生掌握时尚领域的核心词汇，全面提升其听力、口语及阅读理解能力，同时引导学生树立对时尚的正面价值观。
王老师说课中
首先，她的教学分享随一段与时尚有关的动画视频展开，学生在观看中初步感受时尚的多样性，并了解动画人物的穿着风格。随后，王老师设计词汇匹配游戏，通过图片和词汇的配对，帮助学生巩固和拓展与时尚相关的词汇。
王老师巧妙设问，将话题从服饰延伸至发型，引导学生深入思考时尚的多元内涵，并通过实例解析，帮助学生掌握相关词汇的精准用法。随后，她利用超星学习通设计了一个学以致用的互动环节，鼓励学生运用所学词汇描绘身边的同学，让全班同学猜测描述对象，这一活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还增强了课堂的趣味性和互动性，促进了同学间的友谊与理解。
王老师介绍口语活动
在课文讲解环节，王老师以生动的语言、清晰的逻辑，引导学生深入理解“Fashion Forest”的文章结构与核心词汇，通过朗读与讨论相结合的方式，有效提升了学生的阅读理解能力。同时，她引导学生对时尚的本质与意义进行深刻反思，培养其理性看待时尚的态度。此外，王老师还巧妙运用AI技术，根据文章内容生成图片，让学生通过排序练习，进一步加深对文章内容的理解，梳理逻辑关系，巩固词汇记忆。
王老师介绍AI设计的活动
最后，王老师结合教学内容与学生特点，布置了一篇题为The Positive and Negative Impacts of Campus Fashion on College Students的写作任务，鼓励学生运用所学知识，进行批判性思考与表达，该作文将作为本单元学习成果的重要评估依据。王老师表示，希望通过这一任务，激发学生的深度思考，培养其综合运用英语语言的能力。
说课结束分享后，第一教研室及其他教研室观摩教师均在评课环节广开评论，深入分析和反思。彭宇红老师高度评价了王老师生动有趣的教学风格与多样化的教学活动，认为这样的课堂无疑能够激发学生的学习兴趣与参与度。黎会华教授对王老师的辛勤付出与匠心设计表示赞赏，认为因材施教是教育工作的核心，王老师能够准确把握学生特点，设计符合其需求的教学活动，展现了极高的专业素养与教学热情。其他与会老师也纷纷表示，从此次分享中受益匪浅，将积极借鉴并探索更多有效有趣的教学方法与手段，为学生的英语学习之路铺设更加坚实的基石。
彭宇红老师评课
此次教研会为教师们提供了一个宝贵的学习和交流机会，不仅促进了教师之间的相互学习和成长，也为提高学位英语课程的教学质量奠定了坚实的基础。王子昕老师的教学分享和团队教师们的点评建议，将成为大家今后教学中的宝贵财富，共同推动学位英语教学团队的发展。（大英部 柯伊蔓）
