6月13日下午，备受瞩目的“如何使用人工智能大模型提示语来促进系统性、本土化的外语学习”讲座在C201教室成功举办。本次讲座由大学英语教师发展研究所精心策划并举办，系该研究所第八期系列学术活动。欧阳护华教授受邀担任主讲嘉宾，王瑞英老师担任研讨会主持人，吸引了众多教师发展研究所成员及全校感兴趣的师生踊跃参与。
欧阳护华教授正在讲授
王瑞英老师在讲座伊始便深刻阐述了人工智能（AI）在当今社会的重要地位，她以“会使用AI的老师将超越不会使用的老师”为喻，生动形象地描绘了AI与教师之间的新型关系，指出AI在教育领域将发挥类似“保姆”角色的作用，辅助并推动教育教学的进步。
王瑞英老师正在主持讲座
老师、同学们在认真听讲座
欧阳护华教授随后展开了对AI在现代教育中重要性的深入剖析。他直言不讳地指出，AI已成为“新语文”，若未能掌握其应用，恐将逐渐陷入“文盲”的境地。他列举了ChatGPT等AI工具在课堂中的八十多种应用场景，并强调了学生同样需要掌握与之相适应的学习方法。同时，欧阳教授也审慎地指出AI技术存在的局限性，如知识产权信息的滞后性和中国本土训练数据的不足，呼吁大家在使用AI时需保持辩证思考。
谈及AI在外语教学中的应用时，欧阳教授特别强调了提示语的重要性。他指出，AI的效能取决于使用者运用提示语的技巧。通过提问，AI能够反映出使用者的知识体系、融会贯通能力、创造性和专业性。他进而提出，为了高效、合理地利用AI，英语教师和学生必须掌握专业的提示语使用技巧，以满足课程设计、教学法、评估等专业化需求，同时提升学习效率、批判性思维和本土化学习体验。
欧阳护华教授与研究所部分成员合影留念
讲座最后，欧阳教授详细演示了使用AI进行外语教学的具体流程，包括知识输入、教材补充、概念认知、理论提升、本土项目结合以及写作修改与课程评估等四个关键步骤。他强调，有效运用提示语不仅是提升外语师生素养的关键，也是推动中国本土化英语教学与学习主体发展的有力手段。此次讲座不仅为师生们带来了前沿的学术视角，也为推动外语教学与AI技术的融合创新注入了新的活力。（大英部 陈浩然 洪嘉禧）
