为提高教师教学能力，促进教学经验交流，11月23日下午，大学英语教学部第一教研室、第二教研室于G302举行联合说课评课教研会。会议由第一、第二教研室主任宋灿华、林宝玲共同主持。大英部主任张习群、副主任王瑞英出席会议，第一、第二教研室全体教师参会研讨。
林宝玲介绍会议流程（蔡燕玲摄）
根据会议流程，首先由近期开展公开课的四位老师进行全英语说课展示。黎小梅老师展示了对《跨文化交际》第三单元的教学设计。她紧密结合学生学情，从目标、能力、价值观三方面设置课程目标，教学环节整体采用翻转课堂形式，充分融入课程思政，教学素材新颖有趣。朱娅老师通过多样化的教学活动详尽介绍了她对《大学英语3》第三单元的课程安排。丰富的流程既能调动学生兴趣、又能将之前单元的重点内容有机融入，通过“温故知新”打牢学生语言基础。魏健炜老师展示的《职场英语》第三单元“群体面试”紧密结合大四学生求职应聘的实际需求，从特点、异同、准备方式三个方面让学生对群面形成整体印象，并通过设定场景下的小组活动带领学生亲身体验鲜活的职场经历，具有很强的实践价值。贾绿笛老师分享了她对《学位英语1》第四单元的教学设计。她一方面以时态分析为线索引导学生理解课文思想感情，另一方面充分结合备考需要，以课文为素材讲解四级阅读中的同义替换技巧，课堂内容充实。
黎小梅（左上）、朱娅（右上）、魏健炜（左下）、贾绿笛（右下）四位老师说课展示（蔡燕玲摄）
说课环节后，参会教师一致为本次四位老师的课堂设计和专业素养点赞，并纷纷参与讨论发表见解。何梓健老师对朱娅老师的教学设计进行高度评价，并建议探讨是否可以通过紧密结合单元内容设计思政环节，并通过写作等输出练习锻炼学生词汇运用能力。夏昭老师、徐飘逸老师同魏健炜老师探讨了使用新建word做实时课件的优势与可行性，认为互动性、实践性较强的课程应根据课堂状况实时调整课件内容，并建议加入生生互评环节提高学生参与度。王瑞英副主任强调了活用慕课与教材资源、用好翻转课堂模式的重要性，并从更加注重融入课程思政、更加熟练使用信息技术、更加用心提高授课效率三方面提出了要求。黎会华教授与张桂菊教授结合自身教学经验，引导在场教师思考语言教学中融入情感教育的重要性，强调不应仅仅看重应试分数、而要以情动人、“点燃学生心中的小火苗”。李兰生教授对说课教师们的语言水平表示肯定和赞赏，同时特别指出要确保授课材料语言正确、定义清晰、知识精准。
参会教师们热烈讨论（蔡燕玲摄）
最后，第一教研室主任宋灿华对本次教研会进行总结。他认为，本次活动由两个教研室联合举办，来自四个课头的老师同台说课，展示出了丰富的教学内容和多样的授课风格；参会教师热烈探讨、各抒己见，为大家今后的教学工作带来了良多启示。针对此次讨论较多的授课内容方面，他建议教师要根据课文题材灵活处理，在帮助学生打好语言基础的同时积极引导他们体悟语言之美、情感之美。
宋灿华总结发言（蔡燕玲摄）
大学英语教学部一贯重视教师教学能力的交流与培养工作。本次教研会首次尝试两个教研室联合举办，参会教师突破课程区隔认真观摩、积极讨论，效果良好，既提高了教学能力，也为大英部今后教研活动的组织优化提供了有益参考。
（于恩泽，林宝玲，宋灿华文）
