2022年12月22号下午，大学英语教学部第二教研室召开“理解当代中国”教程教学设计主题教研活动，本次教研活动通过腾讯会议进行，由来自《中国文化概况（英语）》课程团队的陈缘老师和来自《跨文化交际》课程团队的王瑞英老师呈现，第二教研室全体教师参会，本次会议由第二教研室主任林宝玲老师主持。
首先由陈缘老师对《中国文化课程》融入“理解当代中国”《英语演讲教程》的学生活动进行展示，陈缘老师介绍了三个与《中国文化课程》贴近的主题活动，分别是：文化自信、生态文明建设和一带一路，展示了如何将课程教材内容与三大主题结合，例如：文化自信与书法结合、一带一路与中国丝绸之路结合；如何细化任务布置，提供学生完成任务所需语言知识，助力学生完成小组任务。
（陈缘老师的小组活动设计展示）
王瑞英老师的“理解当代中国”主题分享，由四个方面展开：主题选择、任务布置、课堂活动和优秀作品。王瑞英老师根据教材中的“Make Your Voice heard”部分进行任务布置，选择六个主题进行活动设计，在课堂活动中充分利用超星平台记录学生的学习过程，让学生参与抢答、讨论、评分，并设置了优秀作品展示区让学生课后参与讨论和评价。
（王瑞英老师的小组活动设计展示）
（李兰生教授正在发言）
两位老师展示结束之后，李兰生教授对课程思政融入教学发表了独到的见解，李教授强调课程思政是全程贯穿在教书育人当中，老师除了要挖掘教材中的元素，做到“润物细无声”，还要言传身教，以身作则。既要培养学生的“家国情怀”，也要发展学生的“国际视野”。英语教师应该扮演“摆渡者”的角色，引导学生从“中国文化”走向“世界文化”，再从“世界文化”回归“中国文化”。两位老师的设计展示和李教授的发言对教研室老师启发很大，为今后的课程思政教学拓宽了思路。（大英部 林宝玲）
