近年来，课程思政已成为各大高校大学英语课程实施教改项目新标杆、教研活动的新领域。 鉴于课程思政在大学英语教研发展的推动作用、在建设创新课程的实施效果、以及提升学生人文素养、培养学生爱国情怀等方面的实践价值，第三教研室于3月17日下午邀请已成功申请校级课程思政项目的两位老师王瑞英（《跨文化交际》） 和 黄清媚（《中国文化概况》）作首次教研分享，主题为《思政元素融入拓展课程中的实施策略与效果》的教研活动，本次活动由第三教研室主任马丹主持。
(王瑞英老师主题教研分享)
首先，王瑞英老师以《基于学科竞赛协同育人的跨文化交际教学模式探讨》为主题进行了精彩的课程思政建设分享，主要分为三个部分：以赛促学--跨文化能力大赛（学生）、以赛促教--课程思政大赛（教师）和课程思政示范课。整个课程思政建设以文秋芳教授的产出导向法为理论基石，并贯穿三位一体的育人理念，将思政元素润物细无声地融入到每一单元，学生在耳濡目染中习得、感知、体会并产出，课程融合以赛促学的教学新理念，将跨文化能力产出作为课程思政的主要学术成果，通过跨文化学科教学协同跨文化知识竞赛的协同育人模式实施跨文化交际教学全新模式的探索，为拓展课程的思政课程建设贡献者自己的力量，也为其他课程申请院级、校级课程思政项目带来清晰的思路和实施经验的借鉴。
(黄清媚老师主题教研分享)
接着，黄清媚老师做了主题为《思政元素融入<中国文化概况（英语）>中实施策略与效果》的课程思政建设分享，主要从课程设计、课程思政实施方法以及课程思政授课效果进行三个维度的展示。总的来说，此次分享聚焦三个亮点，第一，展示清晰且操作性强的课程思政实施方法，如：开门见山、画龙点睛、专题嵌入式、元素化合式，故事讲述式以及隐性渗透式。第二，前期大量教学资源（每单元微课制作）以及在超星、微助教教学平台实践线上线下相结合教学新模式，为后期成果申请校级课程思政项目打下坚实基础。第三，课程思政亮点频出，思政元素紧跟时代发展脉搏，与时俱进，不断挖掘赞新的有价值的思政新亮点，为课程思政项目建设不断拓展新素材和新元素。
最后，马丹老师总结两位老师精彩的教研主题分享，整个思政课程极具匠心精神和人文魅力，课程建设亮点频出，实力雄厚，前期大量的教学资源积累和精雕细琢，换来后期成功申请校级课程思政项目，也为其他拓展课程的课程思政建设带来实质性、建设性的指导价值。（大英部 马丹）
