2月16日下午，大学英语教学部第三教研室在G208举办了跨文化及学术英语课程说课教研活动，本次教研活动由第三教研室主任马丹老师主持。本次教研活动围绕跨文化及学术英语课程的授课理念、教学内容、教学方法、教学产出几个维度开展教研分享及教学交流。
林嘉欣老师首先简要介绍学术英语课程《商务英语写作》的总体教学设计，依托商务信函理论基础，重点强化商务信函的写作技巧以及实操策略。以询盘商务信函的写作为例，展示了清晰的授课思路。课程首先建立系统的商务写作理论基础，展示询盘目的及类型，之后搭建分类清晰的专业信函写作框架，通过句型训练和实景模拟，让学生获得针对性强的询盘写作技巧，清晰地展示专业询盘信函流程之后，进行互动的实景写作训练，进一步巩固专业术语和句型的用法，以及输出完整商业询盘写作流程和技法。
（林嘉欣老师《商务英语写作》说课分享）
柯伊蔓老师展示了跨文化课程《美国概况》精心设计的教学理念和授课流程。该课程以文秋芳教授的产出导向法为理论基石，建立了清晰可见的教学思路和操作流畅的实施过程，以华人群体在美国历史中扮演角色和发挥贡献为主题，结合弘扬文化自信的思政元素，同时结合超星平台打造前置任务和课后任务，让学生在课前有明确的文化知识铺垫，课后有深入的文化主题反思，形成了课上课下多层次多模式的话题探讨方式和知识输出渠道，整个教学实施过程凸显文化主题，教学内容充实，师生互动有序，活动设计新颖，文化反思输出很好地挖掘学生思辨能力和拓展主题文化外延。
（柯伊蔓老师《美国概况》说课分享）
说课展示结束后，第三教研室参会教师就如何发挥学生参与活动的实效性、如何有效提升课堂活动教学效果以及如何根据学情实施分层课堂教学等议题纷纷发表个人想法和教学感受，整个说课教研活动主题鲜明，教师交流热烈，引发了积极的正向的教学反思和共鸣（大英部 马丹）。
