12月12日，大学英语教学部召开了第二期教育教学质量年第二期学习活动，由大学英语教学部部门领导向全体大学英语教师解读《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，即“新时代高教40条”，以及《教育部关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》，即“深化本科教育教学改革22条”。
为深入贯彻全国高等学校本科教育工作会议精神和《中国教育现代化2035》，全面落实直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，教育部出台了深化本科教育教学改革22条举措。针对此22条，大学英语教学部主任张习群教授从严格教育教学管理、深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人等方面进行了解说。
大学英语教学部主任助理王瑞英主要讲解了高教40条中，关于建设高水平本科教育的指导思想和目标原则以及切实做好高水平本科教育建设工作的组织实施的内容。她结合自身的教改科研工作，谈及本科教学的四个“回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；并结合现代化信息技术在教学中的运用，解说大学英语课程改革与建设的方向。
大学英语教学部第一教研室主任何承辉围绕高教40条中建设高水平本科教育的重要意义和形势要求，以及围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革的内容，结合自身的工作经历，剖析了课程教学改革的方向，教学的转向应符合社会对高校培养人才的需求和要求。
大学英语教学部第二教研室主任林宝玲，针对高教40条中，把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程以及全面提高教师教书育人能力的内容，解析了课堂思政的意义，并引导大学英语教师思考实施课堂思政的实施方式，把育人贯穿于整个教学过程中。
大学英语教学部第三教研室马丹围绕高教40条中关于推进现代化信息技术与教育教学深度融合，加强大学质量文化建设，结合教研室管理工作，强调如何从上好一堂课开始，从而改善整个教学过程，使教学更具高效性。
大学英语教学部全体教师还将继续认真研读教育部文件，并以此作为指引，思考提升课堂教学效果的方式方法。
