教育学院师生赴白云区图书馆

开展“非遗·畲族”绘本讲读与服饰拼贴画制作活动

2025年10月19日，白云图书馆与我校教育学院联合举办的“非遗·畲族”绘本讲读与服饰拼贴画制作活动，于白云图书馆负一楼少儿阅览区圆满落幕。此次活动以“非遗闯关大冒险”为核心形式，设置三大关卡，孩子们在闯关互动中解锁畲族服饰里的文化密码。本次活动由我院24级学前教育专业的王欣艺同学担任主讲老师，24级学前教育专业的谢林涛同学担任助教。

服饰，是穿在身上的文化史书，是镌刻民族记忆的鲜活载体。在云雾缭绕的闽浙畲乡，被誉为“山与歌的民族”的畲族，将千年的山居智慧、吉祥祈愿与图腾信仰，缝制进色彩斑斓的服饰纹样里。王老师以一堂生动的《山歌市集·畲族衣》课程，带孩子们走进了这片藏满非遗密码的文化天地。活动开场，王老师便向孩子们介绍“非遗闯关大冒险”规则：完成“配对游戏”“绘本寻宝”“创意工坊”三大关卡，集齐通过贴纸，即可兑换“非遗小卫士”证书。随后，她提着两个彩色“魔法袋”走上讲台，正式开启第一关挑战，瞬间点燃孩子们的参与热情。

第一关：配对游戏

触摸实物，巧辨非遗元素

“小使者们，第一关要先认识畲族服饰的3个‘非遗宝贝！’王老师从“魔法袋”中依次取出飘带、凤凰纹布片、头饰，邀请孩子们轮流当“触摸员”近距离感受。

摸出飘带时，她引导孩子甩动体验：“甩一甩，它会像小旗子一样飘起来，畲族姑娘的衣裳上都有它。” 

摸到凤凰纹布片，她讲解图腾意义：“这是畲族的吉祥鸟，绣在衣服上就像印了“幸运符号” 。

拿起头饰时，她让孩子晃动聆听：“晃一晃会响，这是畲族头饰的特色，戴在头上特别神气。” 

熟悉实物后，王老师拿出印有“飘带区”“凤凰纹区”“头饰区”的游戏垫，让孩子们将实物与对应的特征图卡配对摆放。她穿梭在孩子中间，耐心纠正错误：“飘带软软的，要放在写着“飘带区“的垫子上哦”，还鼓励大家互相讨论，确保每个孩子都能清晰辨识三大非遗元素，顺利获得第一关通关印章。

第二关：绘本寻宝

共读故事，探寻非遗踪迹

闯过第一关，孩子们带着对非遗元素的认知，进入“绘本寻宝”第二关。王老师带领大家翻开《山歌市集》绘本，先教大家用畲族语言说“吉祥如意”并做对应手势。

随后引导孩子用“非遗打卡表”记录书中的寻找到的非遗宝贝。分发市集拼图，让孩子们拼好后，用水彩笔圈出图中的飘带、凤凰纹和头饰。不少孩子拼完后恍然大悟：“原来绘本里的市集上，畲族阿姨的衣裳上有凤凰纹，头上还戴着会响的头饰！”“非遗不是藏在博物馆里，而是在畲族人的生活里！”

随着孩子们陆续在打卡表上完成“寻宝”记录，王老师为每个人分发第二关通关贴纸，大家离“非遗小卫士”又近了一步。

第三关：创意工坊

手作衣裳，传承非遗心意

王老师宣布第三关“创意工坊”开启，核心任务是“用拼贴画制作畲族小衣裳，把非遗元素“穿“在纸上”。

她先展示自己身上的畲族传统服饰和拼贴画成品，再铺开素材纸、凤凰纹样、彩色飘带、彩钻等材料，逐一向孩子们介绍用途。随后，她拆解拼贴步骤：先选卡纸拼出衣服轮廓做基底，再贴凤凰纹样，最后用丝带打造飘带效果，同时强调“必须融入凤凰纹、飘带两大非遗元素，也可以设计专属花纹”。

讲解结束，孩子们立刻投入创作。活动室里的畲族民歌烘托着文化氛围，有人用彩钻点缀凤凰纹，有人给飘带搭配回纹贴纸，多元材料在小手中组合出独特韵味。王老师穿梭指导，对材料组合不顺畅的孩子建议：“先确定画面布局，再逐步拼接”；对有巧思的设计及时夸赞：“用飘带绕着凤凰纹贴，像给凤凰围了围巾，想法真妙！”

当孩子们举起完成的畲族衣裳拼贴画时，纷纷获得第三关通关贴纸，成功集齐三张贴纸。

荣耀见证，文化延绵

活动尾声，王老师在图书馆“展示小舞台”邀请孩子们分享作品，再根据通关贴纸发放“非遗小卫士”证书。最后，王老师结合图书馆资源拓展文化视野：“除了畲族，蒙古族的长袍、苗族的银饰也都是非遗，大家之后可以来借相关书籍，了解更多民族文化。希望你们以后看到少数民族服饰，能想起今天认识的飘带和凤凰纹，做非遗的小小守护者。”

一堂课的时间虽短，文化的影响却绵长。“非遗闯关大冒险”以趣味关卡为纽带，让畲族服饰非遗变得可触、可感、可做。孩子们在闯关过程中不仅学会辨识非遗元素，更将畲族人民的生活智慧与吉祥祈愿记在心中，而这份在图书馆种下的文化种子，终将在代代相传中让民族非遗焕发新光彩。