为凸显应用型本科人才培养特色，破解英语类专业发展难题，推动基于学生能力重构的课程群建设与人才培养方案优化。4月3日，曾用强副校长一行赴英文学院走访，开展基于学生能力重构的课程群建设与人才培养方案调整专题调研，围绕各专业建设现状、问题挑战与优化路径展开深入研讨交流。教务处副处长罗惠铭、蔡海云、教学研究科科长李捷、实践教学科副科长刘茗雪、英文学院党总支书记王黎明、副院长张广奎、王家宝和陈玉莲参加了本次会议。
会议现场
首先，王家宝副院长分析了英语类专业当前发展挑战：2026年普本英语类专业招生前景尚不明朗、课堂教学存在“满堂灌”、有效小组作业匮乏、青年教师教学能力待提升、人才培养与社会需求存在脱节等问题，需借鉴校外先进经验，深化产教融合。随后，她汇报了基于前期调研、各系讨论后形成的才培养方案调整思路，四大专业各有侧重明确发展方向：翻译专业将聚焦“英语+第二外语+行业应用”，规划国际传播、法律翻译微专业建设；商务英语专业紧扣跨境电商等就业热点，强化商务实务课程系统性，增设数字化与AI应用课程，推进实践教学模块化；英语专业夯实语言能力，兼顾人文与数智素养培养，打造三大课程群；英语（师范）专业立足师范认证，凝练四大核心能力，注重师德养成与教学能力提升。
王家宝副院长汇报教学工作
接着，张广奎副院长在会上直面学院教研工作现存问题，系统阐述了以教研驱动教学转型的规划思路。他指出，学院教研虽有基础，但仍存在活动流于形式、教学依赖惯性、过度依附传统教材、AI赋能外语教学研究滞后、教研与教学融合不深等短板、教研成果与校内其他学院存在差距。针对问题，他提出具体改进举措：一、构建教研、教改、评价闭环机制，以国家一流专业为目标推进数字化教学改革，二、实施青年教师教研能力提升计划，组建跨学科教研创新团队，推动教研活动常态化、留痕化；三、聚焦AI赋能外语教学，探索人机协同、智能测评等前沿方向，推动数智教研成果落地；四、坚持“走出去请进来”，向公办本科院校学习、邀请校外专家指导，全力冲刺省级、国家级教学成果奖，以高质量教研支撑教学改革与专业发展。
张广奎副院长汇报教研工作
随后，陈玉莲副院长结合专业建设工作进行了汇报。她首先介绍了各专业建设现状：英语、翻译为省级一流专业，商务英语为校级一流专业，英语（师范）专业正推进师范认证工作，各专业均有一流课程、课程思政示范课基础，但成果仍需深化。接着，她从四大专业共性发展需求出发，提出四方面建设方向：优化教师结构，打造双师型、跨学科、数字化师资队伍；校内搭建AI翻译实训中心等数字化实训平台，规范并拓展校外实习基地，师范专业计划调整实习时间并配套优化人培方案；构建思政课程群，推广学习成果可视化的过程性评价；结合大湾区地域需求，推进国际化项目，打造专业地域特色。此外，她还为各专业特色建设建言献策，建议英语专业建国际传播实习基地、英语（师范）专业落实双导师制、翻译专业打造岭南文化等特色翻译方向、商务英语专业拓展竞赛体系，以特色建设提升专业核心竞争力。
陈玉莲副院长汇报专业建设工作
曾用强副校长对各位副院长的汇报予以了肯定，并为后续发展提出明确要求：一是深化与网易等企业合作，共建语言服务专业，实现企业课程与校内课程嵌入式融合；二是强化一体化顶层设计，打破“个体户”式发展模式，凝聚专业建设合力；三是创新学生能力认定体系，构建“一个标准、多元培养”的完整培养评价体系；四是拓宽发展思维，推动微专业与产业精准对接，借力社会资源破解发展难题；五是打造校本教材体系，摆脱传统教材依赖，以教材创新推动教学改革。
曾用强副校长总结
此次调研会精准把脉英语类专业发展痛点，明确了课程群建设与人才培养方案调整的核心路径。下一步，我院将细化落实各项改革举措，加快推进专业建设优化，培养更多契合社会需求的复合型、应用型外语人才，为学校高质量发展筑牢支撑。(文/刘天华 图/吴美婷 通讯员/黄烨彤)