5月22日下午，英文学院教师发展中心在H510教室举办教职工培训讲座，聚焦“AI辅助英语写作教学”前沿议题。此次讲座由英文学院英语系主任兰玉老师担任主讲，英文学院副院长李春梅、周胜教授等多位教授及中青年教师参加讲座。来自网信中心的曾君伟老师、计算机学院的仇媛媛老师、西语学院意大利语老师李圣恩和西班牙语老师李季原也跨专业前来，共同探讨AI技术与写作教学深度融合的创新路径。
讲座伊始，兰玉老师以“AI赋能≠AI全能”切入，明确指出AI在教学领域中虽能提供有力支持，但无法替代教师在思维引导、价值观塑造等关键方面的核心作用。她紧密结合中英文写作逻辑的显著差异，着重阐释英语写作中的演绎性思维模式。紧接着，兰玉老师系统地介绍了英语写作结构中的“汉堡包模型”，并通过生动实例引导在场教师展开热烈讨论。
兰玉老师作讲座
兰玉老师围绕主题句、支持句、引言、结语等写作核心要素，不仅深入剖析了各要素在结构与逻辑方面的要求，还展示了AI辅助写作的提示词设计技巧。同时，她还分享了借助小游戏提升课堂趣味性、增强学生参与度的实用教学策略。针对专四写作，兰老师分析了典型真题及学生常见共性问题，着重强调个性化思考与批判性写作训练在英语写作教学中的重要意义。
讲座接近尾声时，兰玉老师展示了一篇学生作文及其经AI修改后的版本，通过细致对比语言和结构上的变化进行点评，深刻指出AI使用的真正价值在于激发学生的思辨力与学习主动性。在交流环节中，教师们积极踊跃发言，就AI与写作教学的融合路径展开深度探讨。李春梅副院长对兰玉老师将批判性思维融入写作教学的实践给予高度评价，并呼吁各院系、各专业加强合作，共同挖掘AI赋能教学的更多可能性，推动教学创新发展。
（英文学院/丁洋岚）
讲座交流现场