10月20日下午，英语语言文化学院召开本学期第二次外语教师行动研究讨论会。会议共有18人参加，共同探讨新形势下，英语教师如何通过教学和教研提升个人教育素养，成为具有学习力强，科研能力过硬的复合型教师。

会议邀请了学院温宾利院长，翻译系余东教授，英语系杨满珍教授和英语师范系杨汶滢教授到会指导。李春梅副院长主持研讨会。

研讨会以英语系杰出青年教师巢佳玉老师的个人参赛心得开始。巢佳玉老师参加过外研社“教学之星”全国大赛和上海外国语第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛，并双双荣获一等奖。她从“以赛促学共成长”的主题分享了参加俩次全国性大赛的心路历程和个人的成长进步。情真意切，与会老师都真切的感受到了比赛带来的巨大进步。温宾利院长首先感谢巢佳玉老师为南国商学院做出的贡献，并鼓励年轻老师向巢老师学习。作为比赛的指导老师，杨满珍教授充分肯定了年轻教师的干劲儿和努力。李春梅副院长也号召大家学习巢老师迎难而上的决心和毅力。

接下来，李春梅副院长向与会老师汇报了广东省教育科学规划领导小组办公室关于公布2022年教育科学规划课题（高等教育专项）立项名单。在南国商学院获批的六个项目当中，我院包揽四项，大大鼓舞了英文学院的教研热情，引得在场教师热烈掌声。李院长同时也汇报了正在申请立项的项目，并鼓励大家参与研究。

研讨会在对两篇关于外语教师行动研究的论文的学习和研究中走向高潮。商英系贺婷婷老师分享了自己在学习论文《提高小组活动课堂展示效果的教师行动研究》中的收获，并提出几点疑问。这种严谨的研究态度和批判性思维得到了杨满珍教授的大力赞扬！并且杨教授也就贺婷婷老师的问题给以回答和建议。方慧老师也对论文的论述方式提出了自己的见解； 杨文滢教授从理论的角度表明“行动教学永远在过程中”，“过程性评价的重点不是评价的准确性，而是促进双方信息交流，调动学习过程”。这一理论的分享，让在场所有老师醍醐灌顶。李春梅副院长也提醒大家，研究过程的合理性非常重要，行动研究不应止于反思，也要提出下一步的研究问题，行动研究不仅是思辨性的实验性的，更是行动过程中的发现总结。

方慧老师带领参会教师梳理了第二篇论文的框架和论证方法，并就其论证工具和方法提出了质疑。受邀嘉宾翻译系余东教授就方慧老师提出的质疑分享了自己的独特的见解，余教授结合自己学习外语的经历，诙谐幽默的表达引得在场教师们阵阵欢笑。

研讨会最终在李春梅副院长的总结发言中结束。李院长鼓励与会教师用批判性思维去做研究，用扎实的研究功底做科研，鼓励大家永远不要停止行动研究，一次行动可以只解决一个问题，不一定要解决所有问题。行动研究永远是个过程，永远在路上。

（英文学院 焦绘媛）