为提升广大教职工的思想道德水平和教育教学能力，帮助新入职的员工尽快融入学校生活，9月2日至4日，学校于开展新学期教职工培训工作。本次培训内容覆盖面广，分别围绕师德师风建设、科研能力提升、专业技能培养、校史校情教育、礼仪学习等主题展开。副校长何艾兵主持开班仪式。
开班仪式现场
詹文都教授：以优良师德师风创造教师价值
“总书记说教师是立教之本，兴教之源。教师的素质，直接决定的大学的办学能力和水平。”马克思主义学院詹文都教授带领大家重温习总书记一系列重要讲话精神，强调教职工提高思想认识的重要性。他结合学校办学实际，从大学竞争和时代竞争等要素切入，阐述教师岗位的战略机遇，启发大家对教师评价标准的思考。詹教授从传统文化、国家民族、学生需求、学校需要四个维度，对教师的价值进行全新的阐释，倡导广大教育工作者摒弃无德、无才、无态度的“三无”思想，追求“六讲”（讲责任、讲规矩、讲爱心、讲学习、讲激情和讲付出），力争成为一名有理想信念、有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的“四有”好教师。
周文贵教授：全英（双语）教学——强力助推南国可持续发展
周文贵教授用“一招鲜，吃遍天”形象的概括出全英（双语）教学品牌在南国商学院创建和发展中的重要地位。他表示“特色”是学校长期可持续发展的原动力，“外语特色”就是南国的底气。针对英语学习的难点，他分享了破“尬”之钥，即通过不间断的教学改革，采取切实可行的措施，促进英语学习和专业教学的全面融合，推动英语学习由低层级目标向高层级目标提升，借此升华南国鲜明的外语特色。周教授分享了南国在全英（双语）教学方面的四大举措：一是思想上高度重视；二是组织上形成体系；三是精心设定科学的课程结构和教学计划；四是强调专业教学和英语教学的有机融合。他从双语教学过程、课程适用和教师选择三个方面提出原则性建议，并对学校发展的再谋划和特色构建提出了新的见解。周教授的专题讲座对正在承担全英双语教学任务的教师带来新的启发和感悟，对推进学校双语教学工作的深入开展发挥了积极作用。
何艾兵副校长：让个人奋斗汇入学校发展洪流
“今天的讲座，我想让新入职的教职工明白一个道理：一个人如果对集体没有认同感、归属感、责任感，他将和这个集体格格不入，他不会在这个集体得到发展，也不会对这个集体作出贡献。”何艾兵副校长通过介绍学校的历史、领导班子成员、教学单位、学科分类、教师发展规划等基本情况，带领大家全方位了解南国。随后他以学校转设时间节点为主线，结合学校的“十四五规划”，详细介绍了学校的发展目标和发展定位，让新入职的员工对学校发展和个人未来充满信心。最后，他希望南国人在行动上汇入洪流，思想上激发责任感，情感上增强归属感，心理上提升认同感，激励大家同心聚力，将个人的聪明才智汇入到学校的发展洪流之中，共同为实现学校的中长期目标奋进。
王铭玉副校长：科学研究与论文写作
学校的人才培养、专业研究、课程研究、教材研究、社会服务等都需要通过科学研究作为依托。王铭玉副校长从科研如何选题，如何开展研究，投稿路径等一系列实际问题着手，将自身经验与科学的方法和先进的理论相结合，为现场的教师们解惑。他把论文发表失败的主要原因归纳为三点：一是有知识（介绍）无（个人）见识，二是有论域无论题，三是有说明而无议论。王铭玉特别强调问题意识的重要性，他建议教师们摒弃描述性研究，鼓励大家从书本知识、社会实践、学术交流、历史研究中发现问题，从中提炼话题，并对自己的命题加以论证，从而悟出“问题意识”的主旨。在写作方面，王铭玉建议大家利用碎片时间构建纲要，计划整块时间撰写草稿，并对具体流程进行详细的指导。最后，王铭玉用“思维逻辑八则”与大家共勉：做好小事、记好日志、理好文档、提好问题、专注工作、做好团队、跨界思维、获取信任。
赖志立副校长：回顾校史，展望未来
“二十年开基业，功就南商树一帜。九万里举风帆，梦奔名校泽千秋。”赖志立副校长引用中文学院原院长柯汉琳教授所提校庆联对南国商学院的校史予以总结。他分享珍贵的旧照片讲述南国四易校名、四易校址的历史；通过今昔对比图突出南国在建筑及绿化等硬件设施升级方面的投入；用一张张龙舟比赛、模拟联合国大会、校园文化艺术节、晨读等照片展示了南国独特的校园文化；列举大量优秀的南国毕业生在各自舞台发光发热的事例，展示南国在人才培养方面取得的成绩；结合“十四五发展目标”，介绍学校未来发展蓝图。赖志立用“责任感，事业心；心胸宽、格局大；严律己、宽待人；敢担当、有作为”24字寄语新入职教职工，希望大家做有威信而非有威严的“四有”好老师，共同把南国的大船驶向远方。
本次培训历时3天，培训内容充实，主题多元，形式丰富。除了安排主会场、分会场的讲座以外，辅导员培训、教学秘书培训、教学管理制度解读、科研管理服务简介、人事管理服务简介、办公室综合业务培训、信息化教学技术培训等专项培训和团体心康活动也有序开展，对教职工意识形态的提升和业务能力的提高都发挥了积极作用。（转自学校官网 宣传科 文/李阳 图/洪玉敬）