博雅大讲坛——《看球与看戏的观赏活动——兼论如何将兴趣爱好变成事业志业》张德胜

博雅大讲坛——《“五四”时期马克思主义文艺理论中国化的历史经验》段吉方

博雅大讲坛——《走进合唱与指挥——解读合唱之精髓与技巧》张新

博雅大讲坛——《家庭教育学:事关人生质量的重要学科》赵刚

博雅大讲坛——《在大学里成长》周祝瑛

博雅大讲坛——《设计眼》曹雪

博雅大讲坛——《“一带一路”倡议:回顾与展望》胡军

博雅大讲坛——《隐含义与跨文化交际蒲志鸿

博雅大讲坛——《今日勤学苦练,明日展翅飞翔》李华新

博雅大讲坛——《器官与隐喻》吴承学

博雅大讲坛——《大学的人格素养与专业素养的双养成》谢志华

博雅大讲坛——《今天我们应该怎么学习》徐真华

博雅大讲坛——《关于中日韩三国神话的几点看法》陈多友

博雅大讲坛——《方言:理趣的探索与公共表达严修鸿

博雅大讲坛——《筑造与栖居的审美智慧》于奇智

博雅大讲坛——《唐宋诗词之神韵》彭玉平

博雅大讲坛——《探索新时代背景下国际传播的理念、形式与实践创新》侯迎忠

博雅大讲坛——《保护古村落文化 留住美丽乡愁》黄伦生

博雅大讲坛——《世界科技前沿发展探略》王铭玉

博雅大讲坛——《苏轼诗词中的人生智慧张海鸥

博雅大讲坛——《现代汉语词源趣谈》曾昭聪

博雅大讲坛——《毛泽东诗词欣赏与翻译研究》李磊

博雅大讲坛——《广告创意暨优秀作品分享刘义平  

博雅大讲坛——《经典精神分析理论解读》宋广文

博雅大讲坛——《空灵与中国艺术》陶东风

博雅大讲坛——《我是一名不穿军装的士兵——谈谈我的外交生涯》尹丽

博雅大讲坛——《冰岛——冰与火的国度》张克远

博雅大讲坛——《时间观与跨文化交际》郑立华

博雅大讲坛——《科教赋能教育视域下外语教师职业发展的再思考》李霄翔

博雅大讲坛——《To be a smart English learner》李霄翔
博雅大讲坛——《跨文化意识、态度和认知 》蒲志鸿

博雅大讲坛——《风雨兼程,不负使命——我外交生涯的亲身经历》曾钢

博雅大讲坛——《文学阅读和翻译中的话语认知策略》罗选民

博雅大讲坛——《乡村振兴战略实施中的环境影响与环境优化》蒋满元

博雅大讲坛——《中国经典传统文化与韩国》崔雄权

博雅大讲坛——《加拿大经济状况和中加经贸关系》左连村

博雅大讲坛——《国学经典导读系列讲座 《老子》导读(上)》伍巍
博雅大讲坛——《国学经典导读系列讲座 《老子》导读(下)》伍巍

博雅大讲坛——《标准英语与中式英语》赵友斌

博雅大讲坛——《多彩而独立的西班牙》张拓

 

关于校对2026级人才培养方案及标注双语课程的通知

发布者:教务处-李捷发布时间:2026-09-04浏览次数:10

各教学单位:

根据2026版本科人才培养方案修订工作整体安排,目前各专业已基本完成初稿编制。为保障2026级人才培养方案规范、内容准确,现请各教学单位核对2026级本科人才培养方案,具体要求如下:

一、重点校对内容

1.标注双语课程

严格对照此前公布的《关于公布2026级人才培养方案中双语教学课程名单的通知》开展核对:名单中的双语课程在对应专业人才培养方案的课程名称后添加符号“#”,课程名称必须与《名单》完全保持一致,不得擅自修改课程名称,相应的课程编码保持不变;未纳入《名单》的课程,一律不得标注为双语课程,且不应设置为双语课程,严禁私自新增双语课程。

2.核查课程考核方式

核对方案内所有课程的考核方式标记,所有确定为考试的课程,须在课程名称后统一标注符号*确保不会出现漏标、错标情况。

3.核查实践教学比例

核对各专业实践课时占专业教学总课时的比例,严格执行以下标准:理工农医类专业不低于35%,人文社科和师范类专业不低于30%,体育艺术类专业不低于40%。未达标的专业须立即调整优化课时结构。

4.其他内容

1)检查方案形式规范表格格式、课程代码、学分学时统计、学期分布等各类形式问题,确保本专业方案统计口径一致、表格规范无差错。

2)如有课程设置上的调整,请先与教务处联系人沟通确认后,方可更改。

二、工作要求

1.修改完成后,单位内部应自行交叉复核,杜绝前后矛盾、数据逻辑错误等问题。

2.各教学单位分管教学的领导对修改后的人培方案进行初审,并签字盖章确认。

3.请各单位于9月21日前完成全部校对、标注工作,以学院为单位,将修订后的人才培养方案报送至教务处教学研究科:

电子版(word版本)发至gwngjwc5610@163.com,命名方式为“XXXX专业2026级本科人才培养方”(请用专业全称)

纸质版交至行政楼212,请学院分管教学领导在每个专业的方案首页签字、盖学院公章。

联系人:李捷郑晶,联系电话:22245610

 

附件 2026级人才培养方案(初稿).rar

 

                                       教务

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