各教学单位:
为深入贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，以数智技术为重要支撑深化教育教学改革，持续推进产教融合、校企合作走深走实，同时紧密契合学校转设发展战略与本科教学工作合格评估核心标准，现启动2026级本科人才培养方案的修订工作。有关事项通知如下：
一、编制范围
全校2026年招生的四年制本科专业、专升本、中外联合培养项目班。
二、编制重点
1.2026级本科人才培养方案的课程体系结构、总学分等与2025级人才培养方案保持一致。
2.嵌入微专业。有条件的专业，应结合学科优势与行业需求，推动跨学科知识融合、产教融合，培养适应社会需求的人才。选择重点领域设置微专业，每个微专业原则上开设5-10门核心课程，每门课程为2-3学分。总学分为10-20学分。嵌入微专业后，专业总学分仍旧与2025级保持一致。
3.新增《习近平经济思想概论》。根据《教育部办公厅关于推进习近平经济思想有机融入专业教育的通知》精神，经济学学科门类各专业将《习近平经济思想概论》列为专业必修课、管理学学科门类专业将该课程列为专业选修课。建议1学分、14学时/16学时，开设学期为第1或2学期。
4.强化实践教学。坚持需求导向、产教融合，加强解决复杂问题能力训练，强化实践创新能力培养，原则上人文社科类专业各实践环节（含综合实践）的学分（学时）占总学分（学时）比例不低于20%，工科类专业各实践环节（含综合实践）的学分（学时）占总学分（学时）比例不低于25%。
5.持续完善以学生能力、素养为导向的课程群。在2025级人才培养方案的基础上，重点从三方面深化优化：一是进一步优化现有专业课程群，结合学科前沿动态与产业实际需求，强化课程间的逻辑关联与内容衔接；二是将思想政治、人文艺术、科学思维等通识课程重构成素养类课程群，实现价值引领、素养培育与专业知识传授的有机融合；三是整合实践类课程与实践环节资源，搭建分层分类的实践课程群，推动理论知识向实践能力转化，全面提升学生的岗位胜任力与创新创造力。
三、工作安排
1.4月28日前，通识必修课程和大学外语课程的开课单位向教务处报送《2026级各专业通识必修课程、大学外语课程设置表》（附件3）（提交可编辑电子版和PDF扫描版）。
教务处将于5月上旬将各学院通识必修课、大学外语课程开设情况反馈至各单位，请各单位结合公共课，合理分配专业课每学期周学时。原则上，人才培养方案的第一学期的周学时不超过24学时，第二至第七学期周学时不超过22学时。
2.5月30日前, 各学院组织开展本科人才培养方案修订、论证，提交定稿的人才培养方案（提交可编辑电子版和人才培养方案“审核签字页”的PDF扫描版）、《2026级人才培养方案学分数据自查表》（PDF扫描版）、新开办的专业还需提交《人才培养方案专家论证意见表》（PDF扫描版）。
3.6月，教务处组织复核、校对人才培养方案，并提交教学指导委员会审定。
以上材料电子版发至gwngjwc5610@163.com。
四、其他说明
1.新增课程的课程、发生变更的课程（课程名称、学时、学分、性质等任一变更）均不能沿用原课程代码，此类课程的课程代码一栏留空，由教务处统一编号。
2.开课单位、课程性质、学分学时相同的课程，应使用一样的课程代码，请学院进行检查核对（按附件6进行核对）。如有核对有误的情况，请在人才培养方案中直接纠正。
3.各专业应精准把握专业建设与人才培养标准，广泛征求各方意见，并组织开展专家论证。论证环节须组织校内外学科专家、行业企业专家、毕业生代表及在校学生代表共同参与，确保方案的科学性与可行性。
4.各教学单位应组织撰写新开课程教学大纲、适时完善已开课程的教学大纲等课程文件。
联系人：李捷、郑晶，联系电话：22245106
附件（见工作群）：
1. 关于编制2022级本科人才培养方案的指导意见、关于进一步做好专升本人才培养工作的指导意见
2. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准
3. 2026级各专业通识必修课程、大学外语课程设置表
4. 本科人才培养方案模板
5. 人才培养方案专家论证意见表
6. 全校教务系统课程库
7. 2025级本科人才培养方案
8. 2026级人才培养方案学分数据自查表
9. 教育部办公厅关于推进习近平经济思想有机融入专业教育的通知
教务处
2026年4月22日