为迎接学校建校三十周年，持续发挥党员教师在立德树人、课堂教学中的示范引领作用，推动党建工作与专业教学、国际交流深度融合，11月7日，第五届阿拉克国际大学国际学术会议以线上形式举办。会议主题为 “人工智能时代教育课程的人性化：数字化转型背景下人才培养与价值观构建——共同迈向融合人工智能、人才培养与价值塑造的教育新范式”。广东外语外贸大学南国商学院校长陈林汉应邀作线上致辞，学校阿拉伯语系陈超业、乔璐璐、王静、伍宇娟及外教Zainab五位老师线上参会并作学术交流。党员教师带头深耕专业、积极参与国际学术对话，将价值塑造、知识传授、能力培养融入专业建设，集中展示了我校国际化办学成效和阿拉伯语专业教师的国际学术水平，是党建引领专业发展、党员教师以研促教的生动实践。
陈林汉校长在开幕式致辞
陈林汉校长在致辞中代表学校热烈祝贺会议召开。他表示，人工智能快速发展背景下，技术赋能教育的同时更应坚守人本关怀，兼顾能力培育与价值观构建。学校此次派出五位教师线上参会，期待与全球教育同仁交流互鉴，共同探索融合人工智能与人文精神的教育新范式。这一致辞既体现了我校对接国际学术前沿的主动姿态，也彰显了学校推进教育国际化、深化人文交流的办学理念。
陈超业《人工智能时代大学教师角色重构：从知识传授者到健全人格培育者——基于中国经验》
乔璐璐《人工智能在“阿拉伯社会与文化”课程非物质文化遗产教学中的批判性应用——基于中国高校阿拉伯语学习者的行动研究》
本次会议上，我校阿拉伯语系教师围绕大会主题提交并交流了多篇论文，议题涵盖大学教师角色重构、人工智能辅助非遗产教学、初学者阿拉伯语教学、汉阿翻译教学以及语言技能自适应培养等前沿方向。陈超业博士关注人工智能时代大学教师从“知识传授者”向“完整人格教育者”的角色转型，并结合中国教育经验展开讨论；乔璐璐博士以“社会与文化阿拉伯语”课程中的非物质文化遗产教学为案例，开展人工智能批判性使用行动研究；王静博士探讨教师主导下人工智能融入初学者阿拉伯语教学的混合式实践路径；伍宇娟博士聚焦生成式人工智能时代汉阿翻译教学中学习者能动性的重构，强调批判性思维与文化敏感性；外教Zainab则围绕人工智能在语言教育中的应用，提出面向听说读写四技能培养的自适应模型。上述研究紧扣会议主题，既有理论思考，也有教学实践，展现了我校阿拉伯语教师扎实的科研能力和广阔的国际视野。
王静《教师主导的混合式教学视域下人工智能融入中国初学者阿拉伯语教学的实践路径——设计与反思》
伍宇娟《生成式人工智能时代汉阿翻译教学中学习者能动性的重构——基于批判性思维与文化敏感性的理论框架》
叙利亚外教宰奈白《人工智能融入非母语者语言教学的策略：构建四项语言技能协同发展的自适应模型》
此次参会是我校阿拉伯语专业国际化建设的一次集中展示。近年来，学校坚持国际化办学方向，阿拉伯语专业注重师资队伍国际化、教学科研并重，鼓励教师参与高水平国际学术对话。五位教师同时亮相国际学术会议，不仅提升了我校阿拉伯语专业的国际影响力，也为专业高质量发展注入了新动力。学校将继续搭建国际交流平台，推动人工智能与外语教育深度融合，培养具有国际视野、人文素养和跨文化能力的高素质人才。（米吉超 乔璐璐）